上午,我和女儿一起看冬奥会女子500米短道速滑决赛，当中国选手王濛夺金时，我不由得热泪盈眶，真是年纪大了啊，看不得激动的场面。王濛在接受记者采访时，兴奋地说：“感谢教练，感谢我的父母，还要感谢我自己。。。。。。”

女儿听了，不认同的对我说：“妈妈 ，要是我，应该先感谢父母，没有父母，哪来的我呢，然后感谢教练，最后感谢我自己。”

我对女儿的话也有不同看法：王濛先感谢谁,都是发自她内心的，女儿先感谢父母也是发自她当下的心境。不论顺序怎样，都是她们在生活经历中获得的最真切感受，都是因为心怀一颗感恩的心，这份心态才是最重要的。

但我没说，从我对女儿的感觉里，此刻她更需要一种认可，对她敢于说出自己想法的认可。虽说看问题需要多角度，但女儿还小，她首先需要的是想说的欲望，有说的机会，会说的能力。先认可她的发言，就是给她信心和勇气，就是在帮助她练习具有思考力。

就在我记录的时候，女儿走过来问我：“妈妈，我想吃德克士了。”

我回答：“今天不行，不过初八可以。”

“初八是星期几？”

 这个问题真是生活中太细微的一个问题，很多时候我们随口就回答了，我很少这样做，我问：“洋洋，这个问题，你觉得能通过几种方式得到答案？”

 我记得之前这样问女儿的时候，她会愁眉苦脸不回答，因为她已经习惯了直接获得答案，我便微笑着、非常有耐心地拉着她的手说：“来，让我们想一想。”或者“走，让我们去找一找。”慢慢的，女儿开始有答案了，如果她的回答是正确的，我开心地竖竖大拇指说：“真不错啊，还有吗？”如果她的回答很离谱，我还是开心地竖竖大拇指说：“想象力太丰富了，还有吗？”后来，我就发现，“还有吗？”就好象一句魔力语，当我开心地咧着大嘴说这句话时，女儿就好象被施了魔法一样，不断的开动脑筋想下去，不断有“奇招怪法”冒出来。。。。。。

女儿想了想，说：“日历，问别人，电脑查询，手机，根据知道的时间计算。。。。。。”

这问题对她可能容易了些，可我从不觉得这是简单，脑子是越用越灵活，小事多思考，才能练就遇困难不烦恼。何况，这事虽小，能想到N种解决方式，这不就是“一题多解”吗？多少孩子整天泡在“题海”里，目的不就是通过机械式做题获得类似思维的练习？结果让孩子苦不堪言。当孩子心存烦躁的时候，他的思维是不会有思想的火花，只能被迫的、在重复的做习题中形成一个死模子。这一定不是我们希望的。

“好了，你负责记住这个时间，到时提醒妈妈。”

她很满意地玩去了。

很多朋友会头痛怎么培养孩子爱动脑筋呢？其实很简单，生活中的事情，只要我们能控制住自己，不随口把结果告诉孩子，让孩子有时间去思考；不随手替代孩子做他力所能及的事情，让孩子有机会去思考；不随心训斥否定孩子，让孩子有积极的心态和兴趣去思考，每个孩子都是思考家。