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中班语言活动设计：它是谁

目标

1．通过诗歌的形象描述，具体而准确地认识空气特点。

2．通过仿编，归纳、梳理对空气的已有认识。

准备

挂图第28号。

过程

一、猜猜听听

1．有一样东西很奇妙，看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它。你知道它是啥？

2．幼儿交流自己的猜想。

3．我们来听一首诗歌，听了以后，一起猜猜它是啥。

二、想想说说

1．朗读诗歌第一至第三段。

2．诗歌里说的东西是什么？（幼儿回答，教师不加评论）

3．我们说了许多不同的东西。到底它是谁呢？

4．朗读诗歌最后一段。

5．幼儿讨论后，再次欣赏诗歌第二至第四段。

6．离开了空气，会发生什么事？（小鸟飞不起来，风筝飞不了，飞机掉下来）

7．空气来了，会发生什么事？（白云飘来又飘去，风铃“丁丁当当”响起；树叶、树枝不停地摇曳；吹掉帽子；吹乱头发；吹走手里的气球）

8．吹灭蜡烛的是空气，把泡泡吹上天的是空气，躲到空盒子里的也是空气。空气还会躲到哪些地方？

9．引导幼儿发现空气躲在每一个地方（空间），它无处不在。

三、编编讲讲

1．空气和小鸟做游戏，和风铃做游戏，和树枝、树叶做游戏，你喜欢和空气做游戏吗？

2．说说你最喜欢和空气做什么样的游戏？

3．幼儿说出游戏或实验内容，教师予以吸纳并示范仿编，如：离开了。

4．风车转不起来啦；空气躲进皮球里——皮球轱辘轱辘滚起来啦，等等。

5．鼓励并帮助幼儿根据自己的已有经验进行仿编。

附：诗歌   

它是谁

看不见它，摸不着它， 

伸出舌头舔一舔，

怎么也尝不到它。

你知道它是啥？

离开了它——

小鸟张开翅膀，

怎么也飞不起来啦。

离开了它，

风筝飞不了、飞机掉下来啦。

它来啦，它来啦，

白云飘来又飘去，

风铃“丁丁当当”响起啦，

它来啦，它来啦——

树叶、树枝不停地摇曳，

吹掉帽子，吹乱头发，

吹走我手里的气球。

喔！知道了，知道了，

它就是空气。

深深地吸上一口气，

吹灭生日蜡烛，

吹起泡泡飞上去，

别跑，别跑，

它又躲进了空盒子里。