要做好字母的教学，我认为首先要引导学生充分认识学好字母的重要性，其次是要求学生读音正确、书写规范。教师可以从以下几方面培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。  

一、培养良好的听音习惯

字母教学中，要注意培养学生看清老师口型，仔细听音的良好习惯。为使全体学生听准读音，教师应变换位置，从不同方位显示正确的口型并范读字母，对这一良好习惯的培养应贯穿于字母教学的始终。　

二、培养学生良好的书写习惯

书写前，应先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都占有固定的位置，书写时要注意笔顺正确，大写字母写在上两格、上面要顶第一线、下面要写在第三线上，也就是上下都要碰线。写在1、2格的大小写应碰第一、二条线；中间1格的要碰第二、三条线；占2、3格的要碰2、4条线。入门阶段我们要求学生用铅笔练习书写，要求书写规范，作业数量应适中。

三、字母教学的引入

字母教学的引入按照出示字母卡片— 听录音—看老师的口型变化和听音—学生模仿口型并发音—老师逐个听学生发音并纠正—老师在四线三格中边说边板书—学生书空—学生在练习本上或临摹本上书写的程序引入字母并分别用升、降调指导朗读。在学生练习书写时老师走到学生中间指导学生正确书写字母。在介绍辅音字母时，例如Kk,先发|k|音后发|ei|音，然后拼成|kei|,让学生对音素|ei|和|k|有初步的印象，在以后的单词学习中起到铺垫的作用。老师不要求学生书写音标，只让学生在不断的接触中随意记忆，以后就能拼读简单的单词。

四、字母教学的顺序与课的安排。

1、可用字母表的顺序进行教学，一课时一般教6至7个字母，须用4课时教字母，1课时复习共5个课时。

2、我采用字母发音归类进行字母教学。

第一课时教Aa  Hh  Jj  Kk，第二课时教Ee  Bb  Cc Dd  Gg  Pp  Tt  Vv，第三课时教Ii  Yy  Oo  Uu  Qq  Ww  Rr，第四课时教Ff  Ll  Mm  Nn  Ss  Xx  Zz。

1、带有/i:/读音的字母有B,C,D,E,G,P,T,V,Z(美音）
2、带有/e/读音的字母有F,L,M,N,S,X,Z(英音）
3、带有/ei/读音的字母有A,H,J,K
4、带有/ai/读音的字母有I,Y
5、带有/ju:/读音的字母有Q,U,W
6、带有/a:/读音的字母有R
7、带有/OU/读音的字母有O

    每一课时应适当运用游戏教学，避免教字母显得枯燥无味。

第五课时总复习。①朗读并背诵第74面的字母表，另附字母占格位置归类表和字母笔画归类表。②做游戏。③学唱ABC　song。可用PEP版第二册第73面的那首歌，每一课时课前都放这首歌的第一、二节，让学生听懂字母发音及歌曲旋律，教完全部字母后再要求学生跟唱，到时学生都能唱了，可以不用教第二首，如果教第二首，老师必须带唱，让学生理解歌词意思。

五、字母教学可采用的游戏。

1、拍字母卡片。2、按读音归类贴卡片。3、看口型猜字母。4、谁的眼力最厉害。5、猜猜我是谁？（在学生背上写，让他猜）。6、Play“Simon  Says”games。7、大小声反读。8、找伙伴（大小写凑对）。9、找邻居。例：老师先写出＿Ff＿，让学生写出左边的Ee和右边Gg。10、Play“Bingo”games。11、听读音圈字母。（例：（1） kj  Ak  Hk  ka （2） bd  pb  dv  gd ）。12、听音乐，背字母表比赛。

学生静听ABC　song，当老师在哪个字母停下来了，叫你的学生必须接着背下去或唱下去。

“好的开始是事情成功的一半”，学好26个字母是学生学好英语的关键，也能起到激发学生学习英语兴趣的作用。因此，老师应想方设法要求全体学生正确发音，规范书写字母