「你会死吗？丹尼尔」
 「嗯，」丹尼尔回答。
 「时候到了，我就死了。」
 「那是什么时候？ 」弗雷迪问。
 「没有人知道会在哪一天」丹尼尔回答。

    ……

    那天下午，
  在黄昏的金色阳光中，丹尼尔放手了。
  他毫无挣扎地走了。
  掉落的时候，他似乎还安详地微笑着。

    ……

    三年六班的教室里异乎寻常的安静。这个全校闻名的调皮鬼聚集的班级，少有的没有老师声嘶力竭的呵斥，孩子们静静地坐在座位上，听三三爸爸用标准的湖北普通话讲述《一片叶子落下来》这本书。

    头天晚上，晚餐之后，一家三口就坐在还没收拾的餐桌前，三爸给我和三三先演示一遍故事，顺便跟我们娘俩讨论各种可能出现的问题，准备去三三班上讲这本关于生与死的智慧童书。讲着讲着，三爸有点担心，这帮好动顽皮的孩子对于这个故事情节不是很突出的童书，会认真的听吗？需要班主任刘老师来帮忙维持秩序吗？要跟孩子们怎么讨论这么大的哲学命题呢？

    睡前，三爸又讲了一遍，他倚在床头，闭着眼睛听故事的三三忽然说：“我起来一下。”她爬下床，回来时抱了两个枕头，还让地方出来给爸爸。“这是为了共同度过一段美好的时光”三三说。

    周一早晨，和往常一样，三爸开车送三三上学，顺便去班上讲故事，小朋友们热烈欢迎故事爸爸来讲故事。没有PPT，没有背景音乐，没有人拍照，没有文字记录，最简单的一个人的故事会就这么开始了。

    开场三爸先问大家：4月23日，今天是什么日子？孩子们回答：世界读书日。（三爸怀疑是早操晨会的内容）他接着问，有没有看到过一片叶子掉下来的样子？最后到哪里去了？孩子们说：垃圾桶。树下。变肥料了。

然后呢？然后故事就开始了：

     ……

    叶子弗雷迪长大了。
  他长得又宽又壮，
  五个叶尖结实挺拔。

    ……

    在家里的时候，我们曾经讨论过，弗雷迪可能是一片梧桐叶子，在三三上学的路上，有很多高大的梧桐树，我建议三爸带一片叶子去班上，给他起个名字叫做弗雷迪。三三说，最好让每个同学都自己拿一片叶子来，我们觉得这个主意不错，不过时间已经来不及。

    ……

    弗雷迪的身旁有成千上百的叶子，
  都跟他一模一样─看起来是这样。
  不过，他很快就发现
  没有两片叶子真的是一样的，
  尽管大家都长在同一棵树上。

    ……

    除了生与死的命题，这个故事还包含了很多子命题，比如存在的意义，比如个性和整体。三爸感叹道，来不及扩展再多东西了，至多只够跟孩子们说一说，生命的意义是什么。他在微博上面感慨“生死话题，读仔细了，便不敢轻易评说。一知半解，半生不熟，比不知道要可怕。课堂时间不允许展开深入讨论，于是不挑出更多的话头。刻意不多谈死亡。抓住他们追问：你怎么知道自己活着？如有可能，先明白“生”吧。未知生，焉知死。”

   「我好怕死， 」弗雷迪向丹尼尔说。
 「我不知道下面有什么。」
 「面对不知道的东西，你会害怕，这很自然。」
  丹尼尔安慰着他。
 「但是，春天变夏天的时候，你并不害怕。
  夏天变秋天的时候，你也不害怕。
  这些都是自然的变化，为甚么要怕死亡的季节呢？ 」

    ……

   「我们死了会到那儿去呢？ 」
 「没有人知道。这是个大秘密！」
 「春天的时候我们会回来吗？ 」
 「我们可能不会再回来了，但是生命会回来。」
 「那么这一切有什么意思呢？ 」弗雷迪继续问。
 「如果我们反正是要掉落死亡，那为什么还要来这里呢？ 」

    讲到这里，三爸停了下来，问孩子们，既然会死，我们为什么还要活着？

     男生：“为了享受生活”！

     三爸请孩子们用一个词来形容他们听了故事的感受，有孩子说，浪漫。还有孩子说，坚持。有一个孩子问，我能用一个成语来表示吗？三爸说可以。他说：坚韧不拔。三爸回家对我说，他感觉有点失望，认为孩子们没能理解这个故事。班主任老师也说，会不会有点深了。

    在故事会的最后，三爸问了孩子们一个三三同学在家里建议提出的终极问题：什么是生命？

   孩子回答：“从出生到死，就是生命。”

    三爸追问，什么是生，什么是死？意料之中的，孩子们沉默了。三爸又提示，你怎么知道一样东西活着？孩子们有的说，我会动。（中午放学回家，三三不满的对我嘟囔，植物不会动，也是活的。很多东西不会动，都是活的。 ）还有的孩子说：“我在生长！”有人问，“你看得到自己生长？”“我有照片啊。”

    ……讨论还在继续，下课的音乐铃声响了。

   早晨走在上班路上，我忽然领悟，孩子们其实未必没有理解，只是他们不知道如何表达。也许对他们来说，印象中最深刻的是两片叶子的友谊，她认为那是浪漫的。也许对他们来说，享受生命的过程，也是一种坚持。无论如何，在一个有代表性的日子里，读一本有代表性的书，无论对于听故事的孩子，还是对于给孩子们讲故事的父亲，都是美好一天的开始。

    “这是一本需要安静地读然后慢慢地谈论的书。最后我问，你怎么知道自己“活着”？下课前忍不住说出了我的答案：看到你们的眼睛，知道你们也在看着我，我感觉到自己活着。”——深圳小刀

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