——和新教师谈学习
“教育“一词是个复合词，包含了“教”和“育”两个方面的内容，“教”是手段、方法，也同时指教师和教学，是指教师通过一定的教育手段和科学的教育方法实施教学；“育”是过程和目的，不仅包括育人这个层面，而且还包括育心，通过心与心的交流与沟通达到育人的最终目的，手段和方法的有效运用是促进过程顺利进展的保证，是保证效果的有效途径，教育过程不仅是学生成长的过程，也是教师成长的过程，在教育过程中，教师和学生共同成长。
伴随着当下信息技术的高速发展，教师的一碗水或者一桶水显然已不适应学生的需求了，随着学生接受信息的途径不断增多，接受信息的方法和手段不断丰富，教师如果不能坚持学习，就会跟不上学生成长的步伐，就会因自己的惰性而影响到师生交流，影响到学生学习的效果，因此在教育过程中教师亦需要不断的学习，不断的成长。那么对于教师来说究竟要学习哪些内容，才能跟得上学生成长的脚步呢？
第一、教育理论的学习，这是老生常谈的话题，也是常谈常新的话题。在教育理论的学习过程中首先需要读经典的理论和论著，经典的东西往往具有很高的前瞻性和适合度，即使很多年前的教育理论，如果拿到现在也未必过时，如两千多年前孔子的“因材施教”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等论述，其实对于现实的教学来说依然具有很强的指导意义，尤其是当前学生基础参差不齐，学习状态和学习内驱力不一，这就需要教师根据学生的实际情况因材施教。而一些经典的著作也会给我们带来很有价值的参照意义，如上个世界50年代德国著名教育家雅斯贝尔斯的《什么是教育》，其中的经典名言“教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”对现在的教育依然有着很深的影响作用。同时，新的教育理论如核心素养等需要大家在学习过程中借鉴吸收形成自己内在的教育价值，教育新理论的学习亦是教师教育理论学习的重要组成部分。
第二、信息技术的学习，这也是当今反复提倡的学习。信息技术日新月异，不仅改变了教育的手段，而且也提升了教育的效率，不仅向我们展示了新技术对课堂教学的推动作用，而且还向我们提供了远程学习的便利条件，慕课、微课等新型的教育模式已经改变并将继续改变我们的学习方式，如果教师不能及时跟得上这些新技术的步伐，机会在信息技术的更新过程中被淘汰。
第三、教育心理学的学习。心理学尽管不是新生科学，但是在当前的浮躁社会影响下，国人的心理出现了很多的问题，如群体无意识、群体冷漠等现象，在学生中心理问题表现的尤为突出，如对生命的漠视，对困难的畏惧，尤其是随着城市化进程的加速，新市民群体的扩大，留守儿童的心理所出现的孤寂、冷漠、不合群等心理问题成为当前教育所面对的狠棘手的问题，如果教师不能及时了解这些孩子的心理，不能顺应心理学的要求做好学生的心理辅导工作，教育就会出现问题。
当然，面对不断变化的社会，面对不断变化的学生，面对不断更新的知识，教师需要学习的内容还很多，做好教育工作还有很长的路要走，只有教师做个善于学习，善于读书的教育者，才能在教育中占据要地，才能把握住教育发展的方向，才能做好教育工作,教育的过程就是教师和学生共同成长的过程。
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(2015-11-28 22:46:01) 
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