在澳大利亚, 心理咨询师由有四个来源的专业人员承担。

第一是，注册心理学家。他们需要经过前后6年包含心理学本科基础，督导实习的训练。这里可以注意到两点，督导是实习中的核心，有个人督导和小组督导两种，小时数有特定要求；另一点， 如果你在心理学大学本科毕业后接下去读的是研究的硕士生和博士生，那么你依旧不可以称自己为注册心理学家。因为你没有达到应用心理学实践的要求。

注册心理学家称号具有法律意义， 因为有“心理学家法”规定着。为什么要注册？因为心理学家是服务行业， 大多数心理学家从事的应用心理学工作是心理咨询和治疗。

心理学家享受什么待遇？全民医疗保健给予注册心理学家付费。 就是说，人们可以用他们的医疗保健卡获取心理治疗诊金的大部分回扣。 当然每年回扣有限额。

第二是， 精神科医生。 并非大多数精神科医生提供心理治疗，那些在接受了漫长医学训练之后同时又进行心理治疗者，往往自己又继续接受一些心理治疗课程的训练，这部分人中， 接受精神分析取向课程训练的较多。精神科医生收费高昂， 但相当部分也是可以由全民医疗保健报销。

第三是纯粹的心理咨询师。 他们接受的是大约两年非全职的私人心理治疗学院训练获得心理治疗（咨询）学位（DIPLOMA）。必须强调的是他们的课程是非常实践上手的训练。比如一个学校的训练是全程搭配小组治疗， 一个班的同学同时以小组治疗方法体验心理治疗。同样督导小时数，实习时间数也有规定。然而，这类人员没有法律认可，没有全民保健医疗支持。

第四是社会工作者。他们中的一些人在大学本科四年后进入家庭治疗硕士学习， 或者其他心理咨询课程学习从事心理咨询。他们皆受澳大利亚社会工作者协会管辖。

从此，我们可以看到，澳大利亚系统既保持了一种严格的要求，但又具有多元化特征。它虽然没有逼窄成为心理咨询师之路--从他对声称心理咨询师者的宽容可见，但又以心理学家法让消费者可以有稳妥明确的去向。

澳大利亚每州设有心理学家局管理心理学家的注册，它有专业守则限定心理学家的行为。同时要求心理学家坚持每年的继续学习。而澳大利亚心理学家学会则对其会员的继续学习给予评分作为其保持会员所属其分部的会员资格条件。

澳大利亚民间小型的心理治疗学院通常由一些资深心理学家， 精神科医生， 家庭治疗师发起。他们时常成为某些心理治疗学派的基地。他们的训练往往最终让学员形成一种群体归属， 学员学成后有时会组成督导小组，读书小组伴其多年。相当这些学院要求学员完成个人分析， 同样具有特定小时数要求。

他们的课程中督导是关键。

让我们看一个督导要求：

在一个以自体心理学为取向的课程中，它要求学员在三年学习中， 需要做两个所谓的“训练个案”，一个客人需要做治疗150小时， 另一个客人需要做75小时。这两个个案成为你和你的私人督导主要讨论内容。 换句话说， 你必须做长程个案。并且是你的督导手把手地支持引导着你做完两个个案。

但到了一个更高级课程， 小时数增加到200小时和100小时。

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以上这一切是在保证什么？

我以为它保证的是成为一个心理咨询师的必要条件。

我们无法说这一切就足够保证一个好的心理咨询师的诞生，它不一定是充分条件。 但我以为它是成为一个好心理咨询师的必要条件。

这样一个社会系统，它尽全力去保证消费者的利益，没有完美的做法，但在它力所能及的方面，去保证给予消费者以比较明确的选择。

在这样的系统下， 心理咨询师逐渐必然会被分出层次来，这些层次和他的收入并非没有关系。

精神科医生如果再接受心理治疗训练，则受训时间最长，他们的收入最好。心理学家受训时间较长， 所以他们的享受全民医疗保健的份额要高于社会工作者。

同样如果你进入私人心理治疗学院， 严格的训练使你们有能力接受长程个案，这样的收入就较稳定，而且私人心理治疗学院时常形成一个声誉， 一个互相推荐客人的网络。