“人系统”的重要现实意义

                     ——序朱美云《心络学》

                              韩布新

         朱美云先生总结长期心理咨询实践，于2000年提出了“心络系统”说。心络是“心理网络”简称。“心络系统”是朱先生所称心理系统。心络系统主要构成要素包括欲望、性格、认知、能力、情绪情感、行为及习惯、注意、记忆、兴趣、态度、意志等。

         朱先生新著《心络学》又提出“人系统”说。“人系统”建基于“心络系统”。每个人都是“三合一”系  统，即“生理系统+心络系统+外界系统”统一体，又称“人系统”。基于“人系统”，可提出“系统人”，即“生理人+心理人+社会人”统一体。基于“系统人”，可提出了人的“系统功能”，即“生理功能+心理功能     +社会功能”统一体。全新认识“人”，人们看到一个整体、系统、受内外因素交互影响的自己。

        “人系统”理论有重要的现实意义。

        生物医学理念的心理治疗,医生视人为生物体。他们往往都把人的焦虑、抑郁等情绪归因于生物体神经递质改变,所以治疗通常都用药物改善神经递质。持精神分析理念的心理治疗师视人为“潜意识”体，故其工作都在“潜意识”领域，如通过自由联想、催眠、解梦等挖掘“潜意识”，并努力将其提升到意识层面。持认知主义观点的心理治疗师视人为是“认知”体，即人的问题不过是认知反应，故其工作是指出来访者认知有误或扭曲，并要他们应具合理理念等。持行为主义观点的心理治疗师视人为“行为”体，故其要矫正或塑造来访者行为。持人本主义观点的心理治疗师，视来访者为自我实现受挫、需要别人共情的失败者，故其工作就是倾听、共情和陪伴。

        持“人系统”观念者视人为“生理人+心理人+社会人”统一体，首先关注来访者心理系统（其重点是欲望、性格、能力、认知、行为及习惯、兴趣、态度、意志等），然后关注他们的生理系统（重点疾病因素、机体功能状态等）和外界系统（重点是个人事件因素和环境因素等影响）；即从“人系统”的整体、系统、交互影响观点综合看待、分析、判断、应对来访者心理问题与疾病。其中特别强调消除症因和改善与增强功能。这就是心络学提倡的系统性治疗、功能性治疗，对因治疗和对人治疗。这无疑优于传统的“对症治疗”。

        怎样进行心理健康建设？

       一般认为是要加强人的认知建设，通常就是强调人们要树立正确的世界观、人生观和价值观，或经常开展思想学习活动。

        有人认为就是要健康大脑。如何健康大脑？有认为要经常做脑部保健操，或经常训练思维。有的则认为要经常吃补脑品或补脑药。

        如果按“系统人”观念开展心理健康建设，则须系统性努力。“心理人”要修塑欲望适度、性格良好、能力兼备、认知完善（包括有良好“三观”）、情绪稳定、行为适当、注意能动、记忆保持、兴趣浓厚、态度积极、意志健全、感知正常。“社会人”要修塑人际和谐、社会适应。“生理人”要修塑躯体健康。这些要点背后，都有具体详细内容（见心络学心理健康标准）。这就是心络学主张的操作性“系统心理健康”。

        该怎样教育孩子？让孩子成天读书，无穷无尽没完没了做作业，以高分和名校为目标。结果心理人、社会人甚至生理人不健康者甚至残废者不断增多。

        “人系统”理论主张系统性教育，统一为“生理人教育+心理人教育+社会人教育”。其中，心理人教育涵盖欲望教育、性格教育、能力教育、认知教育（包括知识、智力、思想等）、情绪教育、行为及习惯教育、兴趣教育、意志教育、人际关系教育、态度教育、关注教育、记忆教育、感知教育等，以达生理人、心理人、社会人全面健康。如此系统教育“系统人”，和只重分数、名校的教育有天壤之别。

        所以说，朱美云先生提出的“人系统”理论有重要的现实意义。

        是为序。

                    2023年1月5日

                                  上面照片为韩布新教授

        韩布新简介：

        中国科学院心理研究所二级研究员、博导、学位委员会主任，中国科学院大学心理系岗位教授，中国心理学会原理事长、临床心理学注册工作组常委，中国老年学与老年医学学会副会长，中国心理卫生协会首批注册督导师，国家老龄委专家委员会委员。国际应用心理协会原秘书长、七分会（认知老年学）主席，亚洲心理协会主席。