访问者：乔世华  （辽宁师范大学中文系副教授）

1、 在你的笔下，马小跳是个快乐的孩子，可他摊上路曼曼这么一个同桌，每天拿着一个小本子记他的表现，到秦老师那里告他的状，接受秦老师的批评教育就成了马小跳的家常便饭，他怎么快乐得起来呢？
杨红樱：马小跳跟现实中的孩子一样，或许比现实中的孩子更惨：同桌路曼曼经常冤枉他，班主任秦老师对他又有偏见，让他受了不少的委屈，但马小跳始终是快乐的，因为他具备了快乐的能力。

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2、可能许多人会认为快乐是一种性格。在您的作品中，您似乎一直都在强调：快乐是一种能力。
杨红樱：我一直认为“快乐”是一种能力，是一个人可以面对一切的能力。我笔下的马小跳，还有《男生日记》中的吴缅，他们跟现实中的孩子一样，也有成长的烦恼，也有不被成人理解的委屈，还有种种的无奈，但是他们有能力让自己快乐起来，这就很了不起。成长过程的最佳状态是快乐。

3、马小跳和路曼曼每天都有战争要发生，他们的战争故事令人忍俊不已，让我们充分地见识了马小跳的幽默感。看得出来，在“淘气包马小跳系列”的20本书中，您都在极力彰显马小跳的幽默感。您认为马小跳具有快乐的能力，跟他的幽默感有关系吗？
杨红樱：肯定有关系。只有具备了幽默感，才能成为具有快乐能力的人，马小跳的童年，不是一味的无忧无虑，他有困惑，有委屈，有郁闷，有压力••••••但我赋予了他幽默的性格，这就找到了消解的方式，其实是一种积极的人生态度。

4、 我发现您笔下的男孩子，凡是您欣赏的，都是有幽默感的。您为什么那么看重男孩子的幽默感？
杨红樱：男孩子长大了会成为男人。我认为男人身上两种品质最重要：一种是幽默感，一种是责任感。幽默感让他快乐地面对生活；责任感让他勇敢地挑起生活的重担。

5、 马小跳身上除了幽默感，他也有责任感。您说过，您一边写马小跳的童年，一边想着他的未来，您设想马小跳长大了，会是一个什么样的男人？
杨红樱：我喜欢马小跳，还真的喜欢他是一个有责任感的孩子，就拿《同桌冤家》这本书来说吧，他当野炊小组长，当纪律委员，包括他的同桌冤家路曼曼生病后他的所作所为，都能看出他身上敢作敢为、有担当的责任感。所以，马小跳长大了，一定是一个顶天立地的男子汉。

6、 您的作品，无论是“淘气包马小跳系列”，还是“笑猫日记系列”，“校园小说系列”，都带着浓厚的幽默色彩。您自己是个有幽默感的人吗？
杨红樱：幽默是我骨子里的东西，我的思维方式挺幽默的，我也能意会别人的幽默。我不认为能把别人逗笑就叫“幽默感”，真正的幽默不是刻意追求的效果，而是一种生活态度。有幽默感的人都有积极乐观向上的生活态度，身上都有一种正能量。

7、 正能量也是你作品的另一种魅力。您的作品被誉为“滋养孩子心灵成长的心灵鸡汤”，具有很强的教化功能，但您的作品可读性也很强，没有居高临下的说教，这里面的诀窍是什么？
杨红樱：阅读本来是一件快乐的事情。童年阅读的意义，在于培养阅读的兴趣，使其一生成为热爱阅读的人。但一些自以为的家长根本不尊重孩子的阅读兴趣，简单粗暴地将孩子不喜欢、甚至读不懂的书，强迫孩子去读，扼杀了孩子对阅读最初的热情，最初的快乐。

8、 在儿童阅读的培养上，中外最大的差异是什么？
杨红樱：近年来，国内掀起了一股儿童阅读推广的热潮，但是在具体做法上，不同年龄段的儿童、不同性别的儿童、不同性格的儿童，他们需要读什么，他们喜欢读什么，他们能读懂什么，大多数的推广人是一无所知的，他们只管把对他们有利益的书卖出去。所以，阅读推广已变了味儿，变成了商业行为。而在国外，对儿童阅读的培养，兴趣永远是第一的。比如低年级的老师，会把孩子带到图书馆，让孩子自由地从书架上取下一本书来，老师会记下这个孩子取下的这本书的书名，等这个孩子把这本书再放回书架时，老师会问喜欢或者不喜欢，记下喜欢或者不喜欢的原因。其实，培养儿童阅读的终极目标，就是要让一个孩子成为一生都爱读书的人，所以，让儿童从阅读中得到快乐才是最重要的。