项目

具 体 内 容

课

标

要

求

本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

教

材

分

析

本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。以发展学生为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。

项目

具 体 内 容

学生现状分析（分析各层学生的知识背景与学习习惯等情况）

  我校五年级共48人，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去

教学

目标

一）情感态度与价值：.1.  对待科学学习;尊重证据；愿意合作交流。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。

(二)科学知识目标.运用所学知识，利用科学方法，为人类创造出更多的财（三）能力目标：以创新精神和实践能力为核心，重点强调发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专题研究的能力，

教学重点难点

重点强调发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专题研究的能力，在探究目标的落实上，以亲身探究为手段，重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。

项目

具 体 内 容

教学

措施

在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性，，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。

教学进度安排（学期总课时量）

l.地球内部有什么    2课时    2.火山        1课时

3.地震               1课时    4.做一块卵石  1课时

5.各种各样的矿物    1课时    6.地表的变化    1课时

7.声音的产生        1课时    8.谁能传       1课时

9.怎样听到声音     1课时     10各种各样的声音   1课时

11.噪声的危害与防治   1课时  12.秋季星空               2课时

13冬季星空       2课时    14．木材                1课时

15纸            1课时     16.陶瓷                 1课时    17.金属         1课时    18．玻璃与塑料         1课时    19.材料的分类    2 课时   20.  蒸发           1课时

21 沸腾         1课时     22.凝             1课时

23.水的三态变化    1课时 24. 小水滴的旅      3课时

  研究与实践

1.研究学校里的噪声问题 1课时   2.材料与我们的生活  1课时   机动两课时总课时：28课时

项目

具  体  内  容

教

材

分

析

本单元有《地球的内部有什么》、《火山》、《地震》、《做一块卵石》、《各种各样的矿物》、《地表的变化》六课组成。，引导学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。推想大然中的风化、搬运、磨圆等地质现象。使学生形成可持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。了解地球沧海桑田的变迁历史，让学生认识到保护环境就是保护自己

教

学

目

标

（一）情感态度与价值观.  对待科学学习;尊重证据；愿意合作交流。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。

（二）了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解人类活动对地表改变的影响。

教

学

重

点

难

点

重点：以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的规范的科学探究活动之中。培养爱动手、爱动脑的习惯，在教学中实现三维目标。

难点：地球和表面的变化及现象的理解，相关材料的搜集，地球与人类的关系，火山的形成和对人类的利益均为泵单元的难点。

教学时间安排（单元总课时量）

l.地球内部有什么    2课时   2.火山   1课时.3.地震        1课时     

 4.做一块卵石       1课时5.各种各样   1课时       6.地表的变化       1课时       共7课

项目

具  体  内  容

教

材

分

析

本单元以学生熟悉的声音为探究主题，《声音的产生》让学生通过观察生活中的声音，猜想产生原因，归纳产条件；《谁能传播声音》主要研究声音传播借助的媒介和条件；《怎样听到声音》探究耳朵的内部结构，认识耳朵听到声音的生理机能；《各种各样的声音》拓展对超声波和次声波等人耳听不到的声音的认识，体会到声音与我们生活和生产的密切关系以及声音的特点；《噪音的危害与防治》主要让学生认识噪音的危害与防治，从而提高环保意识。

教

学

目

标

1、  科学探究：能应用已有知识和经验对观察的现象作假设性解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。

2、  情感态度与价值观：想知道，爱提问；尊重他人劳动与成果

。3、  科学知识：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和声调的高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。

教

学

重

点

难

点

知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和声调的高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。

教学时间安排（单元总课时量）

7、声音的产生   一课时   8、谁能传播声音    一课时

9、怎样听到声音  一课时  10、各种各样的声音 一课时

11、噪声的危害与防治  一课时   公五课时

项目

具  体  内  容

教

材

分

析

本单元由《秋季星空》、《冬季星空》两课组成，主要让学生通过长期的观察活动知道秋、冬季的代表星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经理科学探究的过程。

教

学

目

标

  1、科学探究：知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享；能对搜集到的证据文字、图表等方式来呈现；根据需要，从更多渠道查阅有关资料；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、 情感态度与价值观：想知道，爱提问；愿意合作交流；愿意参与中长期科学探究活动。

3、 科学知识：知道冬季星空的主要星座。

教

学

重

点

难

点

观察方法的指导是这两节课共有的重点难点

教学时间安排（单元总课时量）

  课时安排

12.秋季星空               2课时

13冬季星空               2课时

共4课时

项目

具  体  内  容

教

材

分

析

本单元由《木材》、《纸》、《陶瓷》、《金属》、《玻璃与塑料》、《材料的分类》六课组成，主要研究常见材料的性能及其用途，培养学生的创新精神和社会责任。本单元从学生熟悉的、常见的、常用的材料入手，借助这些常见材料，让学生探究材料的各种性能，认识常见材料的基本性质和用途，使学生认识到人类为了改善生活和环境，总在不断地改进材料的性能或发明新材料。

教

学

目

标

  1、科学探究：

知道不同的问题要用不同的探究方法；能提出探究活动的大致思路，并做实验记录；能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表达研究过程和结果。

 2、 情感态度与价值观

关注与科学有关的社会问题；意识到科学给人类与社会发展带来好处，也带来负面影响   。

3、 科学知识

能判断物体是由不同材料组成的；认识某些材料的性能，能分类、激发创新意识。

教

学

重

点

难

点

注能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；，并做实重材料的分类和区别材料的性能、渗透材料与环境教育，注重开发小学生的想象力。

教学时间安排（单元总课时量）

 共7课时 

14．木材        1课时      15纸               1课时

16.陶瓷         1课时       17.金属            1课时

18．玻璃与塑料  1课时       19.材料的分类      2 课时

项目

具  体  内  容

教

材

分

析

本单元由《蒸发》《沸腾》《凝结》《水的三态变化》《小水滴的旅行》组成，是集中研究有关水的形态变化、水在自然界里循环的单元。《蒸发》、《沸腾》、《凝结》三课，重点是从学生的生活经验入手，认识水的蒸发、沸腾和凝结现象，探究水蒸发、沸腾和凝结现象产生的基本条件，为后面研究水的三态变化做准备。《水的三态变化》、《小水滴的旅行》是对前几课的综合与提升。从而促使学生更多地关注周围常见的事物，研究周围常见的事物，养成善于观察、善于探索的科学态度

教

学

目

标

1  感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识；体验同学之间合作的快乐。

2、  认识蒸发现象，知道蒸发要吸收热量，了解影响蒸发快慢的因素。

3、  知道在一定条件下，水的状态会发生变化。

4、  探究云、雾、雨、雪、露、霜等的形成；认识水在自然界中的循环变化过程，并认识到水循环对人类的影响。

5、能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循环变化，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。

教

学

重

点

难

点

1、认识蒸发现象，知道蒸发要吸收热量，了解影响蒸发快慢的因素。

2、认识沸腾现象，知道水的沸点和冰点。

3、知道在一定条件下，水的状态会发生变化。

4、探究云、雾、雨、雪、露、霜等的形成；认识水在自然界中的循环变化过程，并认识到水循环对人类的影响。

教学时间安排（单元总课时量）

20、蒸发：       1课时；    21、沸腾：           1课时；

22、凝结：        1课时      23、水的三态变化：   1课时

24、小水滴的旅行  3课时