在本节课的教学中，张老师，先引导学生观察篇章页的文字，接着介绍提问的角度，提问的方法，让学生对如何提出问题做到心中有数，最后导入本课的学习。我觉得这样的设计非常好，让学生在整节课的开始就明确了学习任务。

      在本节课的教学中，张老师采用学生自问自答，互问互答和师问生答的教学方式让学生提问题，读课文，再次提问题，解决问题。运用提问策略进行阅读，改变了学生被动阅读的状态，培养了学生积极思考的习惯。设计的巧妙新颖。