以前上复习课时，我总是带着学生一起进行复习整理，就算是放手也是在教师的提示下进行的。学生的学习是被动的，也不能形成一定的方法。为了改变这一现象，本节课我尝试课前先让学生自主整理，这样学生在课上集体交流点评留足了充分的时间，通过学生之间、组与组之间、师生之间的交流互动，形成清晰的知识网络，获得一般的整理知识的经验。最后通过练习综合提高。

本节课中，学生自主学习的能力有了很大的提高。有了课前整理的基础，在小组交流时学生就能各抒己见，形成思维的碰撞；在小组汇报时，能条理清楚、有理有据地进行阐述。