http://s16/middle/61ff3318gb55e6474824f&690

       意义，在我看来是做任何事的前提。没有意义的事就是在谋财害命，连鲁爷爷都那么说，当然我有加工过。所以做一些工作前，我会思考她背后的意义。

       来广西支教在我看来是件有意义的事，具体体现在哪里我也说不上来。有时候我感觉也很瞎，也许是冲着她崇高的虚名而来，也许是看中支教后能保研的优惠而来。但至始至终我都觉得来这里是件很赞的事情。一个女生，尤其是快奔25的女生，肯花一年光阴在义务教育上而非盈利性工作上，这件事本身就做得很“文艺”。原谅我不严谨的措辞，我写不出哪些文采斐然的段落文字，只想表达最真实的想法。

     新一届支教队的小朋友们常在Q上问我这里的情况。问学生怎么样，问环境怎么样，问天气风景怎么样。这正如当年的我，无限憧憬来支教后的美好时光，幻想着自己在学生的簇拥下笑得找不到眼睛，或是被广西美丽的风景迷失得忘记了自己……打住，这些都是我的幻想，纯想象。到异乡生活远没有想象中那么容易，那么刺激，充满惊喜；学生远没有想象中那般单纯美好，甚至可以用糟糕来形容；风景的确很美，但远在千里；越南的确很近，但压根没有完整的旅游时间。如果是抱着旅游心态来的估计要失望了。总而言之，支教不是简单而美好的，而是繁琐而枯燥的，甚至因为学生的低素质，会受很多气；因为学生的坏习惯，会生很多气；还有很多很多让生活烦躁的事情，以致我们开口闭口都是“shit”。哈哈，这个只有身临其境才能以体会。

       因此，很多时候我会觉得来支教毫无意义，会怀疑来支教的决定是否正确，会莫名其妙地郁闷，会时不时情绪小爆发，这里感谢同来广西支教的队员们，大方包容并原谅我的情绪生理期。还有一个重要原因是我兼做班主任，繁琐的事情特别多，这些繁琐本来就具备让人烦躁的能力。我总会思考意义问题，这是唤起我一切工作动力的力量。我需要一个理由来说明自己坚信并证明自己做这件事情的价值。

       从开学到现在我一直都疑惑着矛盾着，直到昨天晚上。

        昨晚是2011年最后一个晚自修，班级里举办了元旦联欢，作为曾是班主任现是任课老师的我应邀参加了这次活动。联欢上学生都很放松，唱歌跳舞，展现与平时上课不一样的一面。联欢结束后，我走出教室，一个来自启智楼的别班的女生叫住了我，我和她有过一面之缘，她眼里噙着泪水吓得我忙问怎么了。她说，老师能送我个拥抱么？虽然觉得疑惑我还是抱了抱她，没想到一抱她，哭得更凶了。她哭着对我说，老师你让我想起了一个老师，另一个支教老师，她叫杨秋，我好想她。听完这句话，我心里突然豁然开朗，我想也许我找到答案了，那个关于意义的问题。

        原来这就是支教的意义。支教撇去这个头衔，无非是一个老师，而作为一个普通老师的最大意义不在于你的学生有多么优秀，而是多年之后还有学生想着你，还有学生记得你，还有学生因为你而改变。那么在这里做任何事情都是有价值的。

        我多么想，几年之后，有学生会拉着以后来支教的队友说，老师，你让我想起了童老师，我好想她……

        因为这就是意义。

意义，在我看来是做任何事的前提。没有意义的事就是在谋财害命，连鲁爷爷都那么说，当然我有加工过。所以做一些工作前，我会思考她背后的意义。

       来广西支教在我看来是件有意义的事，具体体现在哪里我也说不上来。有时候我感觉也很瞎，也许是冲着她崇高的虚名而来，也许是看中支教后能保研的优惠而来。但至始至终我都觉得来这里是件很赞的事情。一个女生，尤其是快奔25的女生，肯花一年光阴在义务教育上而非盈利性工作上，这件事本身就做得很“文艺”。原谅我不严谨的措辞，我写不出哪些文采斐然的段落文字，只想表达最真实的想法。

     新一届支教队的小朋友们常在Q上问我这里的情况。问学生怎么样，问环境怎么样，问天气风景怎么样。这正如当年的我，无限憧憬来支教后的美好时光，幻想着自己在学生的簇拥下笑得找不到眼睛，或是被广西美丽的风景迷失得忘记了自己……打住，这些都是我的幻想，纯想象。到异乡生活远没有想象中那么容易，那么刺激，充满惊喜；学生远没有想象中那般单纯美好，甚至可以用糟糕来形容；风景的确很美，但远在千里；越南的确很近，但压根没有完整的旅游时间。如果是抱着旅游心态来的估计要失望了。总而言之，支教不是简单而美好的，而是繁琐而枯燥的，甚至因为学生的低素质，会受很多气；因为学生的坏习惯，会生很多气；还有很多很多让生活烦躁的事情，以致我们开口闭口都是“shit”。哈哈，这个只有身临其境才能以体会。

       因此，很多时候我会觉得来支教毫无意义，会怀疑来支教的决定是否正确，会莫名其妙地郁闷，会时不时情绪小爆发，这里感谢同来广西支教的队员们，大方包容并原谅我的情绪生理期。还有一个重要原因是我兼做班主任，繁琐的事情特别多，这些繁琐本来就具备让人烦躁的能力。我总会思考意义问题，这是唤起我一切工作动力的力量。我需要一个理由来说明自己坚信并证明自己做这件事情的价值。

       从开学到现在我一直都疑惑着矛盾着，直到昨天晚上。

        昨晚是2011年最后一个晚自修，班级里举办了元旦联欢，作为曾是班主任现是任课老师的我应邀参加了这次活动。联欢上学生都很放松，唱歌跳舞，展现与平时上课不一样的一面。联欢结束后，我走出教室，一个来自启智楼的别班的女生叫住了我，我和她有过一面之缘，她眼里噙着泪水吓得我忙问怎么了。她说，老师能送我个拥抱么？虽然觉得疑惑我还是抱了抱她，没想到一抱她，哭得更凶了。她哭着对我说，老师你让我想起了一个老师，另一个支教老师，她叫杨秋，我好想她。听完这句话，我心里突然豁然开朗，我想也许我找到答案了，那个关于意义的问题。

        原来这就是支教的意义。支教撇去这个头衔，无非是一个老师，而作为一个普通老师的最大意义不在于你的学生有多么优秀，而是多年之后还有学生想着你，还有学生记得你，还有学生因为你而改变。那么在这里做任何事情都是有价值的。

        我多么想，几年之后，有学生会拉着以后来支教的队友说，老师，你让我想起了童老师，我好想她……

        因为这就是意义。

        http://s13/middle/61ff3318gb55e707e7f9c&690