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课堂

导入

1、游戏一：

举手游戏（左右手互换）

2、引出本课课题，并板书：

“重复的魔术”；

基本形

1、游戏一：

玩举手游戏，观察整齐重复手型的排列方式

和基本形

5分钟

新课

探究

1、分享老师带来的重复实物；

2、分享学生们带来的重复实物；

3、播放学生自己制作的课件

4、引导学生观察课本图例：

斑马身上的条纹及手提袋上的重复排列。

出示老师制作的课件：

5、学习重复的一般概念；并说一说对“重复”的感受

6、学习基本形的设计要点

以“简单“为主。

7、学习重复的类型：

①基本形②骨格③形状

(以观察具体图片和实际操作解决)

8、重复设计的应用：

具体讲解重复设计的步骤（这里可以用引导的方法，让学生自己来解决）

9、鼓励学生大胆运用多种方式，绘画、剪贴、实物排列等方式大胆体现自己的创意。（可以以小组比赛的方式进行）

1、观察老师带来的重复实物，说出排列特点和基本形；

2、观察同学带来的实物，说出排列特点和基本形；

3、分享学生自己制作的课件；

4、学生用自己的话说说观察的感受，引导学生发现斑马身上的条纹和手提到上的图形排列规律。

5、引导说出重复的概念是：同一设计中，相同的形象出现过两次以上，

6、提出重复给人的感受：加强印象，有规律的节奏感，画面统一。

7、通过观察比较，学习重复的类型；

8、学生具体说出重复设计的步骤

9、学生大胆表达自己对本课的理解。

10分钟

作业

设计

作业要求：

1、          采用多种方式尝试做一个重复排列的设计作业，或者运用到手提袋的设计上；

2、          要求设计的图案清晰明了，骨格清楚。

1、         能运用基本形、骨格、形状的方式设计重复作业；

2、         图案清晰，美观；

3、         高层次要求：有创新。

15分钟

评析

小结

1、         开办“我是小小设计师”的作业展览；

2、         小结本课并提出下节课学习渐变的任务。

学生根据老师的作业要求，自我评选出优秀作业。

5分钟

板书

设计

重复的魔力

基本形、骨格、形状