领 域

社会

活动类型

情绪情感

活动内容

鱼儿的家

活动来源

幼儿园课程指导P195

实施时间

2010年11月11日周四上午

活动目标

1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。

2、学习“污染”、“清澈见底”等相关词汇。

3、懂得保护水环境的重要性。

活动重点

了解鱼生存所需的环境条件，学习“污染”、“清澈见底”等相关词汇

活动难点

懂得保护水环境的重要性

活动准备

1、挂图25号。

2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取最具有代表性的两种水，用透明容器装好放在各组。

3、每组两条小鲫鱼；捞鱼的网兜一个。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、比较两种水质，了解鱼类生存所需的环境。

1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。（教师将幼儿发现的结果进行记录）

2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存情况。

师：观察一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗？你觉得小鱼更喜欢哪个家？为什么？

3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的情况。

4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。

二、结合挂图，了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。

1、观察挂图中小鱼表情的变化，理解故事发展的线索。

师：猜猜鱼儿发生了什么事情？你怎么看出来的？为什么鱼会出现这些情况？

三、思考解决办法，懂得保护环境从自身做起。

1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗？

2、幼儿大胆讲述方法，教师用简单符号记录在白纸上。

3、教师朗诵儿歌，营造氛围，帮助幼儿形成环保的初步意识。  

10分钟

10分钟

10分钟