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一、设计意图

中班幼儿已经有一定的生活经验，积累了基本的绘画技能，已经逐渐从尽情涂抹的涂鸦期过渡到表达自己的象征期，能有目的的创作简单的形体，为本次用线条装饰作画奠定基础。同时我打破常规在纸上作画，提供了多元化的材料，支持幼儿自主创作。因此，我设计了这届美术活动《奇妙的线条舞》。

二、           本次的活动目标

1、认识直线、曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条，并能大胆的运用多种线条进行创造性的表现。

2．感受色彩、线条的美，体验在不同材料上创作的快乐。

三、本次活动的重难点及形成原因、突破策略

重点：认识各种线条并掌握其绘画技巧

难点：幼儿能大胆的运用不同的线条进行创作

难点形成原因：由于中班幼儿年龄较小，在一定的范围内思维还是比较单一，而且线条中的波浪线和弹簧线本身具备一定的难度，给幼儿进行创作增加了一定的难度。

突破策略：1、讲解法：教师通过讲解各种线条的特点让幼儿了解认识各种线条

2、操作法：通过和幼儿一起空手练习初步掌握各种线条的绘画技巧

3、示范法：教师通过示范让幼儿进一步了解各种线条的绘画技巧

四、           活动准备

经验准备：幼儿对线条有粗浅的认识。

物质准备：

1、各色颜料、棉签、抹布

2、石头、牛奶瓶、瓦片、一次性碗

3、展示柜、现成的作品

五、活动流程

1、线条做客，激趣引题

2、欣赏线条之舞，认识各种线条

3、范例观察，感受线条的多样变幻

4、邀请线条来跳舞，教师示范

5、我也来跳线条舞，幼儿自选材料装饰作画

6、展示作品，体验成功

六、活动过程

首先在第一个环节我通过一根线条引题，引出其他各种线条，第二环节是根据线条本身的特点欣赏各种线条不同的跳舞方式，认识线条的特点，第三个环节是通过现成的作品加深幼儿认识线条的特点，第四环节通过示范让幼儿掌握线条的绘画技巧，第五环节让幼儿自主选择材料创作，最后大家一起展示作品，分享快乐。

本次活动主要通过一根线条跳舞引题，激发幼儿创作的兴趣，用一根线条引出其他各种各样的线条，从而去认识它们，欣赏它们，在不同的材料上跳舞，感受线条的多样变化，学习运用线条在不同材料上创作.