考点跟踪训练10：仿写（教师版）

 

1．结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。

三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的眉毛，          ，          ，桃花是她腮边的嫣红……

【解析】（2分）内容、形式符合要求即可，每空1分。【示例】碧水是她明亮的双眸，云雾是她迷人的面纱。

2．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1）                   ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）                 ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……

（1）【示例一】想与苏东坡相约夜游承天寺；【示例二】想与格列佛一起游历小人国（作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。）

（2）【示例一】想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言；【示例二】想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲（作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。）

3．依照画线的句子，在横线上再写一句话。要求句式、结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。

    人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望；               ，              。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨。拥抱绚丽的彩虹。

 【示例】如春天里的一缕清风，为我送来芬芳。如寒夜里的一团火，为我送来温暖。

4．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

 每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；     ，     ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

【解析】比喻恰当，表达清楚，句式大体一致，言之成理即可。

【示例一】欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。【示例二】欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

5．请结合语境再仿写一句话。

无助，不怕，只要重燃希望就好；寂寞，不怕，只要调整心态就好；     ，     ，     。

【示例一】挫折，不怕，只要勇敢面对就好。   【示例二】伤心，不怕，只要坚强乐观就好。评分标准：（2分）符合语境1分，句式一致，语言通顺1分。

6. 仿照语段中画横线的句子进行仿写。

    当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，                那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的“花如绣，草如茵”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意；当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋……似乎生活的每个角落都充满诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和玄机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。

【示例】当你极目眺望白云拥抱着群峰  评分说明：（2分）仿写一句，字数相等，结构相同，语句通顺，即可得分。

7．结合语境补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。

    诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格。松柏不会因为暴雪而违背它对大地的诺言；云朵不会因为狂风而违背它对天空的诺言；                                    。

【示例】江河不会因为干旱而违背它对大海的诺言。【解析】本题为开放性试题，考查学生仿写句子的能力，答案不唯一。仿写时要注意与中心句句意保持一致，前后句语意连贯，分句间构成并列关系。

8．母亲节那天，宁宁陪妈妈一起游览了美丽的大兴安岭。回来后，她想记下自己出游的感

  受。请你帮助她续写两个句子，使感受更丰富。

走进大兴安岭，你会嗅到鲜花的芬芳；走进大兴安岭，你会听到小鸟的歌声；

               ，                    ；              ，                   。

【解析】（2分）形式与内容符合要求即呵。【示例】走进大兴安岭，你会看到森林的壮美；走进大兴安岭，你会触到溪水的清冽。

9.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

从一丝风里，我寻找执着；从一片海里，我寻找博大；             ，         ；

        ，         ……从一盼一顾的眉目中，我寻找人性的崇高。 

【解析】本题为开放性试题，考查学生仿写句子的能力，答案不唯一。仿写时要注意与中心句句意保持一致，前后句语意连贯，分句间构成并列关系。【示例】从一团火里，我寻找刚烈；从一声虫鸣鸟语中，我寻找陌生心灵的跳动。

10.  在下面语段的横线上填入恰 当的语句。（要求：语意连贯，句式一致。）

中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生        。中国梦，如同摩天大厦，我的梦则好比一砖一石；中国梦，如同参天大树，我的梦则好比        。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑；中国梦，是         ；中国梦，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。

【示例】人生因中国梦而精彩     一枝一叶   澎湃在青年心中的雄心壮志  

11.仿照下面的划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。

“中国梦”催生“盐城梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世之林中跃马扬鞭，日新月异；盐城会因为                           ；我会因为梦想                           。

【示例】盐城会因为梦想而在浩瀚的大海中扬帆起航，傲视群雄；我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。（每句2分）

12.参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。

一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；                       ，                      ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。

（4分）【示例】一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子  一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。（语意连贯2分，具体、形象2分）

13．读下面这段文字，根据要求答题。

①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见这世界，听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人肃然起敬。

请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）

                                           

【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。（，语意连贯1分，结构相似1分）

14.请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，         ，       ，     。

（3分）【示例】可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和（每句1分）

15. 请根据上联，对出下联。

上联：传承文明，营造书香社会。    下联：          ，                    。

【示例】播种知识，享受智慧人生

16. 在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，老师首先要求复习《黄河颂》一课，并节选了其中几句诗，以“北京”为抒情对象，进行仿写。请按要求完成仿写。

节选：啊！黄河！/ 你是中华民族的摇篮！/ 五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！

仿写：啊！北京！/你是           ！（此句必须用比喻修辞手法）/                       ，/                        ；/                        ，

                      ！（此句必须用拟人修辞手法）

【示例】啊，北京！ 你是祖国的心脏！ 许许多多富国强民的韬略， 从你这儿谋划： 伟大的“复兴”之声， 从你心里喊出！

17．在横线上仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

    人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如__    ，     __；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如______，     。

【示例】如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖；如沙漠中的一片绿洲,为我送来希望；如饥渴中的一泓清流,为我送来甘甜；如黑夜中的一抹流星，为我送来光明。

18．阅读下面文字，按要求仿写。

    语文试卷，使我更加清晰地意识到——我们的初中语文学习之旅结束了。三年来，点点滴滴的情感悸动，情不自禁地漫上心头：偶然飘来的种子，竞扎下理想的深根；掀起万丈狂澜的黄河，彰显着民族的精神；雄奇壮丽的三峡，涤荡着世俗的情怀：A       ，       ……博大精深的语文课程是坚实的基石，奠定我们学习其它学科的基础。它是精神的甘霖，浸润我们焦渴的心灵；是人生的指南，教会我们对义与利的取舍：B        ，       ……此刻，面对试卷，不胜感慨。我暗暗告诫自己要迅速平静下来屏气凝神，心无旁骛地研读和解答试题。考好这次试，走好这一步。我深信：只要鼓起自信的风帆，就一定能赢得人生的精彩。

  ① 根据初中课文，在A处横线上补写一个句子，使之与前面的句子构成排比修辞。

A                            ，                            

②在B处横线上补写一个比喻句， 使之与前面的句子构成排比修辞。

B                            ，                            

A．【示例】雄奇秀丽的岳阳楼，永载范仲淹心中忧乐。（内容能体现课文内容，语言简洁即可得分）

B．【示例】：是视野的桥梁，架起我们思维的空间。（内容紧扣语文的作用，运用比喻修辞，语言简练即可得分）

19．阅读下面文字，在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束缚。然而青春的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；          ，         。年轻的我们相信只要拥有一副轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。

  【示例】或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。（2分）

20. 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；        ，        ，           。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

【示例一】红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。【示例二】金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。（2分）

21．仿照下 面的句子，自选景物写一句话。

 　　花从春走过，留下缕缕花香，

【示例】风从秋走过，留下阵阵金浪。（格式正确，语句通顺即可）（3 分）

22．仿照下面划横线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式与划线句相同。

风，有着多变的性格；

温柔的时候，吹开遍野繁花；

          ，            ；

          ，            ；

冷漠的时候，拂落三秋黄叶。

【示例】愤怒的时接，掀起滔天巨浪；热情的时候，舞动万棵翠竹。(4分，每句2分)

23．根据语境仿写。要求另选一个话题，比喻恰当，句式相近。

我憧憬一种生活状态，叫做——昂扬，昂扬就像赛场下苦练的健儿，哪管日出日落；

我也追求另一种生活状态，叫做——            ，        ，               。

【示例】叫做——淡泊，淡泊就像夕阳里漫步的老人，不论云卷云舒。

24．仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意连贯。

有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，正向我们每一个人招手：中国梦是多彩的，是一道五彩缤纷的虹，摇曳多姿态，绚烂夺目；                     ；中国梦是和谐的，是一幅温暖细腻的画，浓淡相宜，清新秀丽。

【示例】中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚  评分说明：（2分）仿写一句，结构相同，语意连贯，语句通顺即可得分。

25．删改下面句子中划线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南，建几处依山楼榭，近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；                                

【示例】近看西北，造三间临水轩斋 。

26．仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，                 ，                        ；冬天的雪，                 ，                       。

【解析】符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可。示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

27．结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。

鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳；        ，        ；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！

答案不唯一。内容合理，1分：结构恰当，1分。【示例】露珠有露珠的坚守，它的坚守

是闪烁晶莹纯洁的光芒。

28．请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话(60字以内)。

   “我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。

【示例】“唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着 你的梦。”面对汶川灾情，每一个中华儿女都倾力相助，共渡难关。灾难，让我们体会到中华儿女不息的热情和真诚。

   【解析】本题实际上是对例句的仿写。仿写时要注意：先引用 一句歌词或依据现代诗作为开头，然后在后面写一段连贯性的话语。回答时，引用正确，表达合理即可。

29.结合语境仿写划线句子，使之语意连贯的排比句。

      “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”孟子的这句话体现了中华民族不屈的气节。气节是冬雪中绽放的的红梅，气节是海浪中坚守的礁石，                             

                 ，                                                     。

【示例】气节是暴雨中飞翔的海燕，气节是荒漠中挺拔的胡杨。（内容相关，结构相同，每句1分，共2分）

30．在下面语段中补写一个句子，使前后句子形成排比。

   初中三年，我们曾随范仲淹登楼眺望浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静仰望灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；               ，              。

【示例】我们曾随宗璞驻足凝望繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。