2010-2011学年度第二学期

初二语文教学工作总结

时光荏苒，岁月匆匆，倏忽间一学期又悄然而逝。回顾过去的一学期，得失甘苦自知。

本学期我继任初二（2）、（3）班语文教学工作，喜忧参半。喜的是部分学生已养成良好的语文学习习惯，忧的是学生知识不牢、能力弱化，要提高语文成绩可谓难矣。

现将本人这学期所做的工作做一个简要的总结。

1．认真备课、上课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

首先是备学生，我所教的两个班的同学（2）班是我从初一就开始莱的比较活跃，上课气氛积极，有一些成绩优秀的学生，中等生较少，差生占较大多数；（3）班课堂沉闷，上课发言认数不多，不过这个班差生相对较少。我备课时注意到这点，认真备学生，具体问题具体分析，做到因材施教，把学生作为主体。

其次是备教材，我的每节课都倾注了自己很多的心血，每一份出自我手的导学案，都不是拿来的，而是经过自己多方参考资料，教前备，教中改，教后再备，一次又一次地修改。直到自己初步满意为止。

实践中我体会到备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。上课时，每天都保持保有高度的教学热情，充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，在愉悦中获得学习的乐趣。

2．认真学习，不断提高教学水平。

教学中积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合自己的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。

积极参加校内的研究课活动，本学期我的一节研究课是《错过》，注重要主问题引导学生思维，昼引导学生整体感知课文。

3．加强辅导，做好差生转化工作。

初二年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对其中有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对肯学，但由于能力不强的同学，适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。利用课余时间个别辅导。

4．开展丰富多彩的第二课堂活动拓宽学生的知识面，培养他们的的动手能力，提升他们的语文素养。本学期主要组织了以下活动：

（1）组织学生参加政教处组织的寒假征文竞赛评比活动；

（2）组织学生参加年级组织的制作电子小报比赛活动；

（3）组织学生参加教研处的诵读经典提升修养的读书征文活动；

（4）组织学生参加年级“走近六月，我心依旧”的演讲朗诵会比赛活动；

（5）组织学生参加工会组织的“建党九十周年读书征文”比赛活动。

这一系列活动，有益于激发学生的语文兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生的学习成绩。

以上是本人在这个学期语文教学工作的深刻体会，本人也觉得自己在教学中仍存在许多缺点与不足，以后本人会不断努力地摸索教学方法，力求争取佳绩