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午餐后，又是急急忙忙地赶车，和启东各所学校的一干同行，四十余人，来到南通，聆听“高雅艺术进校园专家讲座”。

主讲人：周荫昌，一位满头银发的智慧老者，头衔一大堆，我一个都没能记住,只记得是从北京来的，国家级专家教授，职位听着是称“主任”的。

后来上网查了一下，周荫昌是教育部艺术教育指导委员会主任委员、音乐评论家、解放军艺术学院文化工作系主任。

主讲目的：为了营造健康向上、富有人文内涵的校园文化，推进我市“体育、艺术2+1”的进程，引领青少年学生接受优秀文化熏陶，丰富审美体验，提升精神境界，促进中小学生德智体美全面发展，培养具有创新精神的高素质人才，旨在实现真正的素质教育。

　　周教授围绕《艺术修养与人的素质》这一题目，以其独到的眼光、广阔的视野、精辟的语言，阐述了艺术教育的概念和意义、分析了艺术教育的现状和危机、表白了推进素质教育的心愿和憧憬、审视了时下教育的均衡公平问题，剖析了素质教育的重要性，全面讲解了人的素质的内涵，介绍了音乐艺术修养对人的素质培养的重要作用和影响。他充满激情而又富于智慧的讲述，道出了艺术的真谛。他认为：艺术是非常奇妙的，它直通人的心灵，不需要翻译，不需要解释，便可产生强烈的共鸣，把人带进一种情绪的、精神的、生命的状态，自然而然成为一种表现，有意义地张扬人的魅力和天性。失意之时，听听雄壮的、豪迈的世界名曲，会让人进入激昂的、振奋的状态，产生勇往直前的精神和力量，焕发永不言败的信念和意志。

周教授的讲座，表达了一位老前辈对中国艺术教育的挚爱和期望，如一场“文化的时雨”，滋润着聆听者的心灵，洗涤着聆听者的心扉，他的演讲纵横捭阖，挥洒自如，诙谐幽默，细腻委婉，给人如坐春风、如饮醇酒的感觉，会场不时响起热烈的掌声、会意的笑声。

其中举了两个例子与幼儿教育有关，其一是：他的女儿打算要生baby了，作为父亲的他，给了女儿一些建议：既然打算要生宝宝了，就要作好自己带的准备，不要叫爷爷奶奶带，不要叫外公外婆带，三分在教，七分在带，身教重于言教。不要着急说话，不要着急识字，你要做的就是带宝宝玩。对于上小学的择校问题，他说：你以家为中心，划一个圆圈，看看有几所学校，然后带着孩子一个个去前期探访，在孩子认为喜欢的基础上，你再打听哪所学校的课业负担最轻，就去哪所。

其二说的是北京海淀区的一所幼儿园的园长在介绍他们园时说，他们园的特色是识字教育，平均每个孩子的识字量是两千左右。然后他们去考察了那所学校，其中一个识字最多的孩子是顺拐。你想，这样的孩子能上战场吗？如果去了战场，第一个殉职的恐怕就是他了。（当然顺拐是真，所谓殉职只是一句玩笑话了。）

他提倡应顺应孩子爱玩的天性，追求心灵铸造、养成教育，作为教师应具有科学的人才观、教育观等等。

谈到玩，我觉得“玩”也是一门艺术，要畅快淋漓地玩，要尽情尽兴地玩，要在玩中有所得，要在玩中有所提高。并不是浑浑噩噩、无所事事的玩，不能整天沉溺于电视、网络。

谈到玩，我这里摘录了一下孙云晓博客中：让“电脑儿童”重拾父母孩提时代的游戏项目，专家推荐10岁前应做的32件事。

看电视和玩电脑游戏似乎成了现在儿童最主要的娱乐形式，所以到10岁时，大部分儿童都已变为遥控“专家”。但他们知道如何爬树、如何建沙堆城堡吗？根据国际儿童游戏权协会（IPA）近日发表的研究报告，其答案显然是“不”。

研究报告说，现在的儿童很少有自由时间来自娱自乐，其原因有多种：有些父母担心孩子的安全；一些儿童不希望他们的衣服被搞得脏兮兮的；另一些孩子的日程被排得过满，他们不是去上课，就是去参加有组织的课余活动。协会会长道格·科尔认为，现在的儿童正在遗弃那些简单的娱乐活动。他说：“爬树并在树枝中建巢能让儿童探究自己的极限并勇于承担风险。”

专家希望孩子们每完成一项“任务”就自行从这个“大名单”中勾除一项。

1.在河边草地上打滚。

2.捏泥团。

3.用面粉捏小玩意儿。

4.采集青蛙卵。

5.用花瓣制作香水。

6.在窗台上种水芹。

7.用硬纸板做面具。

8.用沙子堆城堡。

9.爬树。

10.在院子挖个洞穴。

11.用手和脚作画。

12.自己搞一次野餐。

13.用颜料在脸上画鬼脸。

14.用沙子“埋人”。

15.做面包。

16.堆雪人。

17.创作一个泥雕。

18.参加一次“探险”。

19.在院子里露营。

20.烘蛋糕。

21.养小动物。

22.采草莓。

23.玩丢棍棒游戏。

24.能认出5种鸟类。

25.捉小虫子。

26.骑自行车穿过泥水坑。

27.做一个风筝并放上天。

28.用草和小树枝搭一个“窝”。

29.在公园找10种不同的叶子。

30.种菜。

31.为父母做早饭并送到床前。

32.和人小小地打一架。

各位爸爸妈妈如果有空，并且愿意，不妨带着孩子一起去玩一玩啦！看看你的宝宝完成了多少，如果从现在开始，在10岁之前是一定都能完成的喽！