寒风凛凛，气温骤降，寒冷的冬天已经向我们走来了。在这样的季节，我们都希望围着火炉，坐在暖暖的房间里，不愿出去走走。因为它没有春天的美丽，没有夏天的热情，也没有秋天的收获，而冬天有的只是一片萧条，有的只是古藤老树昏鸦，有的只是白雪一片。

但是不同的人，会有不同的爱好，对于冬天，也有不同的理解。清晨，我们学习了艾青的《冬日的林子》。首先，我问了孩子们：“你最喜欢哪个季节，为什么？”和我先前的感受一样，有的喜欢春天的鲜花盛开，有的喜欢夏天树木的郁郁葱葱，有的喜欢秋天的鲜果飘香，也有人喜欢冬天雪地里堆雪人、打雪仗。我接着问：“有没有人喜欢冬日的林子？”孩子们都摇摇头。“为什么？”“因为冬日的林子里什么都没有，只有树干，树枝。”“因为冬日的林子太冷了。”我接着说：“但是，我们的大诗人艾青却喜欢冬日的林子，那是为什么呢？今天我们就来学习这首新诗。”

出示新诗第一段：我欢喜走过冬日的林子——没有阳光的冬日的林子，干燥的风吹着冬日的林子，天像要下雪的冬日的林子。“作者喜欢的冬日的林子是什么样的？”“没有阳光的冬日的林子，天气灰蒙蒙的。”“干燥的风吹着的冬日的林子”“天快要下雪的冬日的林子”“那么，作者看到这样的林子，心情怎样?”同学们说：“心情快乐。”“很欢喜。”那么我们能不能读出这种感觉？好，让我们带着这种心情读。通过一遍一遍地读，学生渐渐地走进了那种冬日的情境。

接着出示第二段：没有色泽的冬日是可爱的，没有鸟的聒噪的冬日是可爱的，冬日的林子里一个人走着是幸福的 ，我将如猎者般轻悄地走过，而我决不想猎获些什么……“你喜欢什么颜色?”同学们有的说喜欢红色，有的说喜欢绿色，有的说喜欢黄色的，有的说喜欢蓝色的……那么你们喜欢没有色泽的吗?不喜欢。而我们的诗人却非常喜欢，没有色泽冬日会是什么颜色？“白色的。”“有时候白雪一片也是很美的，并且给我们一种很安静的感觉。”“冬日的林子里一个人走着是幸福的，你能读出幸福的感觉吗？让我们找一找这种感觉，读出幸福来。”通过一遍一遍的感觉，我们渐渐地读出了幸福的味道。

接着，我们又进行分角色读，带着动作，带着手势读，渐渐地孩子们的朗读越来越好了 。看到好诗需要反复体会，反复朗读的，需要我们用心去感受的。