教学目标：

    1、通过本课学习，使学生养成课前准备好学习用品、上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言的好习惯。

2、养成课间活动有秩序的习惯。

教学重难点：

能真正养成课上课下遵守纪律的好习惯。

教学过程：

一、    出示问题，判断是非。

1、小明说：“我的脑子好，不听讲也没关系，反正我都会。”

2、小刚同学认真听讲，发言积极，在老师讲课、同学发言的

过程中，他只要有不同意见，马上脱口而出，时间久了，大家都觉得他太“自我”了。小刚为此很困惑：我积极思考，敢于发表不同意见，这不是很好吗？他们为什么不喜欢我？

3、金戈的成绩一向不错，但上课时从来不主动回答问题，他认为会了、懂了就可以了，何必非得去回答不可？

二、师生共同探究课上课下应怎样做？

1、课上要专心听讲，做好笔记，克服走神和困倦。

2、上课前做好充分的准备。

3、勤于思考探究，提高自己解决问题的能力，敢于发表自己的意见。

4、学会倾听别人的意见，不随意打断别人的发言。

5、课间要选择一些有意义的活动，注意安全，讲究秩序。

三、比一比，谁做的好。

1、师发调查问卷，学生评比。

2、出示评比结果。

教学反思：

通过本课学习，学生对自己平时的一些小毛病有了更深一步的认识，也更加懂得了尊重别人的重要性。