人常说“字，是一个人的‘门面’。”也是语文素养的一个重要体现。鉴于如今学生书写质量下滑的现状，国家在2011版《语文课程标准》的规范中明确提出了，要加强学生书法教学和练习。同时清华大学曾提出过“中西贯通”“古今贯通”的双贯通的人才培养理念，其中“古今贯通”指的就是要掌握一定的古诗文知识，这也是对中华传统文化的继承和发扬。所以练字和诵读成为小学教育的一个需要加强的重要工作。结合我校实际情况，特制定“晨读午练”活动方案。

一、晨读

1、时间：

（1）夏季时7：40---8：10   冬季时7：40---8：15

（2）由于我校学生分走读和寄宿两类，所以这个晨读时段，非硬性规定所有学生必须在这个时间段，都到教室晨读，可以谁到谁先读的方法进行。但是 相关老师，要在此时间段到教室督导学生开始晨读。

2、晨读内容

（1）晨读的内容除了每周三是英语晨读外，周一周二和周四周五的晨读，都以《诗文诵读达标升级手册》为主。

（2）老师要鼓励学生出声、大声地诵读，让琅琅书声成为我校晨读的标志。

二、午练

1、时间：

（1）夏季时13：35---13：55   冬季时13：15---13：35

（2）此时段要求学生按时到教室开始午练，班主任老师此时段在教室负责督导。中午寄宿部和午休班起床时间更改，夏季为13：30，冬季为13：05；入校时间更改，夏季为13：30，冬季为13：10。

2、午练内容

午练我们主要指的是学生的书法练习，我们使用的书法练习材料有，人教社版《写字》和我校生活服务中心印刷的《练字本》。

3、教师支持

午练，是我们语文课堂写字教学，学生硬笔书法练习的延伸。语文老师要注意督促学生正确的书写练习。

三、活动补助

鉴于人文活动，是我校教学的补充延展，参与人员以班主任为主，所以此时段折算为每周2课时计算补助，但不记入课时系数。

四、纪律要求

晨读午练的目的是明确的，希望老师们能够按照要求进行活动，不在“晨读午练”时让学生做其他事情。学生辅导等事项，希望老师能够提高课堂效率，充分利用课余时间进行。

值班领导每天会巡视检查督促。

泰安市奥林匹克花园小学

2012年9月5日