3月28日早上，迎着和煦的春风，市南区实验小学慧创青年研学社开启了体验“有意义+有意思”体育悦动课堂——“名师牵手青年”研学活动，同时拉开了学校“为未来而学，为未来而教——建构‘有意义+有意思’的悦动课堂”校本教研暨“十三五”课题研究活动的序幕。市南教体局领导宋玉晓、丁超，市南区教育研究中心领导杨国青、王蕾，与我校领导干部以及学校名师代表一同参加了活动。

“慧创”青年研学社，自成立以来一直专注于促进青年教师健康成长，本着培养青年教师专业精神、发展专业能力、丰富综合素养的发展方向，开设了研学必修课与选修课，为青年教师的发展提供了全方位的学习、交流、展示机会。

本学期学校名师工作室正式成立，开展了名师“引领课”、名师“荐读”、名师“课题”等活动，发挥名师在“学习领先”、“科研领先”、“学科领先”等方面的引领示范作用，并以其示范性引领者青年教师的成长发展。

今天，慧创青年研学社的青年们与名师工作室的名师一起，体验了“有意义+有意思”的体育悦动课堂。课上，体育学科青年教师洛圆博充分发挥自身专业技能，结合市南体育推行的“互动效能体育课程模式”，带领研学社教师体验了一堂“有意义+有意思”的体育课。老师们以学生的身份参与了研学，感受到了市南体育所倡导的“互动效能，让有效教学走进悦动课堂”课程理念给体育课堂带来的转变。

课后在研学讨论的过程中，洛老师结合体育学科特点从逆向教学设计理念出发，在环节目标的落实上表达了自己的观点，通过对已有知识巩固到新知识的迁移、基于标准的课堂评价、课堂中合作与探究的解读让老师们清楚的知道了整堂课的设计理念。 

体育名师韩秀磊老师则以名师的思维角度，从体育学科的“互动效能课程模式”以及“有意义+有意思的”的悦动课堂出发，在如何贯彻领域发展目标延伸到单元目标，最终落实到课时目标的问题上进行了深入的解读。

在互动交流的环节中，青年们表示，第一次以学生的身份体验了一堂“有意义+有意思”的体育课，真正的从学生角度体会到了教学目标以及课堂评价的意义所在。通过体验也感受到了提高综合素养对教育教学工作的重要作用，认识到只有突破舒适区以发展性思维模式不断学习和革新，才能有更好的成长。

活动的最后环节，领导们做了总结性发言。教育中心领导王蕾充分肯定了洛老师的专业素养，对青年教师的个性化成长、梯队建设给予了建设性意见，希望新教师能以榜样的作用带动身边更多的青年不断发展。

杨国青主任对慧创青年研学社的发展给予了肯定，表示研学社在落实好市南教育提出的“悦动课堂”的同时，从不同的研学主题出发逐渐形成了“自组织学习”氛围，增进了研学的有效性，提高了青年教师的主观能动性，让青年们在学习新知识、新理念、新方法的同时，通过不断研究最终学以致用。 

最后，朱校长对领导们的到来以及对青年人的指导表示感谢，并对青年教师的未来发展寄予厚望，希望青年教师要不断发扬优势，以自身的“悦动”感染课堂中的“悦动”，并以这种积极向上的“精气神”辐射身边的每一个人。

本次研学活动，是学校认真落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、十九大报告、全国教育大会等文件精神，坚持以“十三五”课题《基于生命成长的教育生态场域建构研究》为引领，深入推进“有意义+有意思”的悦动课堂及课程项目研究，持续推进教师团队建设的重要举措。今后，学校将在“为未来而学，为未来而教——建构‘有意义+有意思’的悦动课堂”校本教研暨课题研究活动中，立足课堂，通过“名师课堂”、“青年研学”等形式，有效提升教师专业精神、发展教师专业能力、丰富教师综合素养，构建“积极进取、爱学乐研”的团队文化，建设一支研究型优秀教师团队。