领域

艺术

活动类型

绘画

活动内容

手拉手

活动来源

中班幼儿美术指导

实施时间

教材分析

中班幼儿在绘画活动中，能学习表现出物体基本部分和主要特征，并能运用各种色彩根据主题添画背景。《手拉手》让幼儿感受到好朋友拉手的动态，并有助于让孩子学习用画面中表现出与好朋友的关系。

活动目标

1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
2、能适当添画背景，表现活动的场景。

活动准备

范画

活动难点

小朋友手拉手的动态，并表现与好朋友的亲密关系

难点剖析

幼儿对于动态认识不够，通过模仿、观察，然后初步掌握动态的画法。

                活动过程

设计依据

一、观察好朋友手拉手。
　　1、引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
　　2、重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
二、我和好朋友手拉手。
　　1、每位幼儿选一个好朋友手拉手，然后选一个座位坐在一起。
　　2、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
　　3、启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
三、说说我的好朋友。
　　1、展出作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
　　2、启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

 仔细观察与好朋友拉手的姿势，激发作画的积极性。

画出小朋友手拉手的动态，并在老师的启发下添画一定的背景，表现整个画面。