歌词：

《我们来敲门》

笃笃笃，笃笃笃，是谁在敲门？

笃笃笃，笃笃笃，是我在敲门。

屋内人问：是谁呀？

屋外人答：我是X X X。

屋内人说：请进！请进！

 一、情境引发兴趣  

   《我们来敲门》 这首歌曲情境性比较强，歌词简单，比较生活化。如何让幼儿在15分钟内有兴趣地学会这首歌曲呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师！”因此我通过情境表演吸引幼儿，让幼儿对歌曲产生兴趣的同时，又初步地理解歌曲内容。第一环节很好地达到了预期目标，成功地将幼儿融入到情境中来。

二、自然学习歌曲

    由于这首歌曲的歌词是以问答的一种形式进行歌唱，且内容简单、重复，幼儿在日常生活中经常会说，因此在情境游戏中，幼儿很自然地就能唱出来。这种不刻意、不枯燥的学习方式幼儿更能接受，学起来也更轻松快捷。

三、游戏解决难点

    本次活动的难点我认为是：唱准敲门的节奏××  ×0 ∣ ××  ×0∣，对小班幼儿来言，要唱准休止符有一定难度，他们很喜欢拖长音。我采用了用“敲门”的游戏形式单独练习，让幼儿在玩中学习，从而更好地解决难点。

四、拓展生活经验

    这首歌除了让幼儿学会基本的礼貌用语外，还告诉幼儿一个人在家时不能随便给陌生人开门，开门前先看下门外的人是谁，如果是自己的亲人，才可以开门！因此教师应该在每一次教材分析的时候都要思考周全，结合歌曲内容拓展生活经验将达到事半功倍的效果。