领域

社会

活动类型

情绪情感

活动内容

我有弟弟妹妹啦

活动来源

P38

实施时间

2011年9月21日周三上午

教材分析

刚升入大班的幼儿虽然已经有了我是大班哥哥姐姐的意识，但还没有全方位的了解到做为大班哥哥姐姐的自豪以及职责。因此，本次活动试图让幼儿感知了解自己与小班孩子之间在能力等方面的差异，真正激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感。

活动目标

1、尝试主动与弟弟妹妹交往，懂得介绍自己并带领弟弟妹妹做游戏。

2、萌发做哥哥姐姐的光荣感及爱护弟弟妹妹的情感。

活动重点

尝试主动与弟弟妹妹交往，懂得介绍自己并带领弟弟妹妹做游戏。

活动难点

了解与弟弟妹妹交往的方法

难点形成原因

大班幼儿与同伴交往已经积累了一定的经验和方法，但与小年龄的孩子交往还缺乏一定的经验。

难点解决策略

通过交流、讨论来解决难点。

活动过程

幼儿预期表现

一、介绍活动内容，交流与弟弟妹妹交往的方法。

1、介绍活动内容：每个小朋友去找一个小班弟弟妹妹做好朋友。

2、交流交往方法：你可以跟弟弟妹妹说什么？可以带弟弟妹妹做什么？

二、相互结交朋友并交往

1、了解自己所结识的小朋友的姓名、生日、喜好等，并赠送礼物

2、带弟弟妹妹一起玩

3、把弟弟妹妹送回教室

三、活动后讨论交流

1、你带弟弟妹妹做了些什么？

2、有没有遇到困难？你是怎么解决的？

四、使用幼儿用书

 运用交流交往的方法，让幼儿自己想到能与弟弟妹妹交往的方法：介绍自己、送弟弟妹妹一样自己做的礼物

把自己做的小礼物送给弟弟妹妹能激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感；把弟弟妹妹送回教室，对幼儿做哥哥姐姐的自豪感又是一次提升。