记得之前看过一条微博，大意是国外比较重视体育运动，体育运动几乎包含了对所有意志品质的磨炼，专注执着顽强的意志力、坚持到底永不放弃的精神、不断突破自我挑战新目标的勇气、为着共同目标的妥协合作、必须遵守规则平等竞争的意识等等。想来这些也都是我们平时希望孩子养成的良好的品格和习惯。

    说到体育运动，我们往往想到的只是对孩子身体本身的好处，什么强健体魄提高身体素质啊什么的，很少想到这一层。说到这里，我又想到一点，就是体育也如同艺术一样，可以为孩子的未来生活添姿加彩，增加不可获知的可能性。

    两个陌生的人在一起怎样逐渐熟悉起来呢？如果有共同的爱好，谈到共同感兴趣的话题，似乎话就一下子多起来，然后再相约一起行动起来，如此这般，交往不断深入下去……。体育运动即为其中的一种。

    嘿嘿，扯得有点远。还是说回来，豆自从去年冬天学校宣布举行跳绳比赛（大约10月份）以来，一直在坚持跳绳，积极为今年的比赛备战。不知道学校今年还办不办了，要是不办了，孩子得多失望啊。不过，也许豆自己还意识不到，跳绳给她带来的太多太多了，一点儿都不必失望。

痴迷、坚持、挑战和突破

    班主任问豆，你这跳绳在哪儿学的？豆答：自学的。老师听后，笑了。在春游的车上，老师跟豆闲聊：是不是离了跳绳你就活不了了？豆笑了。

    曾经是班上跳得最好的一个男生看豆会跳那么多花样，问豆跟谁学的，豆答：如果你每天练习的话，你也能跳这么好。

    课间，先后有两位体育老师看到豆跳绳，让豆把所有的花式给他展示了一遍，说可以去参加市里的比赛了。豆回来问我，我上网查了一下，市里的比赛在每年4月举行，而且这之前是在区里比赛选拔获得资格才能参加市级比赛。今年肯定是错过了。

    偶然的一次机会，听班主任说豆为了跳绳中午竟然不吃午饭，因为妈妈说吃饱了跳绳不好。我的天，不吃饭对身体也不好啊。

    为了跳绳，豆坚持不穿裙子，因为裙摆会影响跳绳。买鞋时，也要试试看是否影响跳绳。唉，一切向跳绳看齐了。我感觉每天上学其实也是跳绳去了

    开始我只是感叹兴趣的力量如此势不可挡。因为喜欢，豆的体内有一股巨大的力量让她不断地向前向前，就算在寒冷的冬日里跳得满头大汗，豆也不想回家，每次等到爬楼的时候才感觉到累，这时候我常常说：不叫你回来，你还说不累呢，这会儿知道了吧？要不，累得楼都上不去了。

    豆的跳绳劲头以前曾经发博文《花式跳绳狂》讲过，这里不再赘述。

    看看下面这份不断更新的跳绳记录，也可见一斑了。

这是用可擦笔写的一份不断更新的跳绳记录。三编已经能跳两个了，但我禁止豆把三编练下去，因为怕她的脚再跳坏了，落下病根儿。单摇一带一昨天被刷新为175个，还没来得及更新。

意外的影响力

    同学们都觉得豆的跳绳特别好使，豆先后帮四个同学买过跳绳，还有几个同学根据豆提供的信息也订购了同样的跳绳。男生凡在这学期开学的时候还只能跳一个双摇，现在也是男生中跳双摇的佼佼者了，已经作为参加今年比赛的候选者了。

    豆还根据一些既成的花式，编一些新的花式。比如双摇，在普通双摇的基础上，豆又发展了在编花的状态下（交叉着手臂）双摇，还教给别的同学，一些同学也已经会了。

    课间，跳绳变成了主旋律。“欠跳绳”成为一项流行的游戏。欠双摇、欠双编，欠各种花式，有一段时间，甚至大家为到底欠什么花式而争论不休。孩子们还针对比赛，苦练半分钟成绩，互相测试，并和去年比赛的冠军成绩比较，大家发现自己的成绩已经远远超过了去年的冠军。

    玩儿的同学太多了，课间时间太短，很多同学都排不上。

    玩儿欠哪种花式？大家都想玩儿，怎么办？这些都对孩子们的智慧和价值观提出了考验。

    小小的跳绳逐渐延伸出更多……

精彩的合作

    豆的技术太好，老跳不坏，看着别人渐渐无望的眼神，豆说她只能停下来，不然人家觉得没意思就不想玩儿了，正应了天妈说的一句话：孤独求败啊。

    而下面发生的事让我想到了另一句话：大家好才是真的好。不然，能这么玩儿吗？

    接豆放学时，看到她和同学在玩儿，总是允许她玩儿到其他不接走的同学该回班的时候再走。着什么急呢？回家就没人和她这么玩儿了。

    有一次居然看到了精彩的一幕：她们正在排练，豆、典、筠、锦四个孩子一字排开，同时开跳，忽然四个人从一字排开变成一个圈儿，然后再排开再变，最后整齐的收尾，一起坐到旁边的台阶上捯气儿去了，累呀。歇了一会儿之后，又再度开练。看得我眼花缭乱，太棒了！不禁拿出手机来录了一段，可惜是竖着录的，放出来人是躺着的。

    回家路上问豆，你们干嘛呢？豆说过几天学校要来新加坡小朋友，她们要表演给新加坡小朋友看，特意编排的。我问怎么编排的？豆详细跟我介绍了整个过程，原来每个孩子对这套操均有贡献，这个过程是个多好的合作的过程啊，跳绳真玩儿出花儿来了！

左边是豆组的四个孩子合作编排的跳绳操，每个孩子都负责一项工作。

典负责开头结尾的设计；

筠负责阵型的设计（跳的过程中需变换阵型）；

豆负责动作设计（见右上角。每个孩子跳的花式都不同，豆的最难，锦的最简单）；

锦负责阵型变换和动作节奏、跳绳个数的设计。

右边是计划参加今年比赛的人员名单。这份计划的退出过程中有商有量，既考虑每个人的特点又考虑班级的整体利益。豆昨天跟我说组内的锦让她很感动。本来单摇一带一项目是豆和锦搭对的，但昨天豆和典单摇一带一跳了170多个，超过了豆和锦的记录140多个，锦主动说还是豆和典上吧。锦主动让出比赛资格，让豆很感动。

规则规则

    大家都来玩儿，技术不断提高，花样不断增多，但课间的时间却很短，怎么办？呼唤规则。

    跳绳的人太多，而课间的时间有限，有时候豆跳完了，课间就已经过去了一半，上课铃响的时候，还有好多同学没有排上。怎么办？大家商定了限定的参加人数，按先到先得的原则，来晚了的就不能参加了。有一天，豆说她一天都没去厕所，因为怕上厕所耽误跳绳。

    后来，豆说她们又规定一个人可以有一个帮别人预约的名额。这样，豆和另一个同学互相帮忙预定，就可以去下厕所了。预定名额的事还引起了一个小小的风波。

    豆说昨天发生的一件事让她改变了对同学姿的看法。姿从一年级起就是老师眼中的好学生，当过中队长，也代表班级参加过不少活动。在一次周五接豆时，我看到她爸爸把车停在学校院内，我很意外。接孩子放学的档口，校外多少家长为找一个车位来回游荡，甚至早来一个小时什么的呀，或者干脆停在较远的地方。能停在校内的，恐怕不多吧。姿也有一个四人的小团体，老在一起玩儿。这四个人也玩儿跳绳，和豆她们也经常一起玩儿。可是这个团体的人总是来晚，却还特别想和豆这个团体一起玩儿，经常来晚了玩儿不上了，豆就跟她们说下次早点儿来，以示安慰。那天，姿组内的四个人分别让豆组内的四个人预约名额，但她们却一直没有来。豆组的人知道后很气愤，最不淡定的典高声跟她们嚷嚷起来，我问典说的什么。豆说声音太吵了，没听清。豆对我说：她们这样首先浪费了我们预约的名额，别人也没法玩儿了。第二，我们自己因为等她们就在那里随便瞎跳，也没玩儿成。豆问姿组里的凝：为什么没有来？凝答：因为是姿对组内的人说咱们自己玩儿吧，别跟她们一起了。她们没有想到豆她们还在等。豆说，那为什么不来问一声呢？凝答：就是没问呗。豆说姿组内的凝和宇其实想跟豆她们一起玩儿，但她们都怕姿，姿总是说要听她的，不然，她爸爸妈妈是法官和警察，会把她们带走。我说：只有犯法的人才会被警察和法官带走，没有犯法不会被带走，如果被带走了，就是警察和法官犯法了，该被带走的是他们，你不要听信这些，不要怕。还有，班里的男生天喜欢姿，她们也怕不听姿的，天会打她们。哎哟，这都什么事儿呀。

从这件小事可以看出，豆组的孩子非常守信，当得知被“忽悠”后肯定是很受伤很气愤的。姿组的孩子却对自己的行为很随意，没有考虑到别人的感受。豆受到的教育是，答应别人的事情如果做不到一定要及时向人家说明，以免别人空等。但生活中难免会有姿这样的人，如果碰到就要自己想办法保护自己。

    跳绳的热情已经燃烧半年以上，一直奔着年底比赛的目标。这学期就快要结束。随着比赛的临近，下学期还会发生更多的故事吧。