再唠叨一下豆的数学老师。

    昨天的数学课上，一男生跟她杠上了。这个孩子想用在课外班上学来的方法解题，还有几个孩子也想用这个方法，她不让。理由是“普通同学用这个办法容易出错”。

    她一向把学生分为三六九等，在她心里“只有几个好的，其他人都不成”。这孩子不服，跟她拧上了：我用自己的方法怎么就不行？凭什么不能用呀？关你什么事儿？

    我见过这个孩子，挺聪明也挺淘气的一个孩子，学习成绩还不错，但上来那股劲儿确实挺气人的，感觉有股子痞劲儿。也许是青春期前期的逆反劲儿上来了吧。老师气得够呛，可想而知后面的课没法儿上了。

    在我的印象里，解数学题应该尝试各种思路，方法越多越好，条条大路通罗马。最后孩子通过不同方法的比较开阔了思路，也会找到最佳方法。这个过程中，会学到很多。所谓举一反三，把一道题做透了，比生搬硬套做多少题都有效率。数学课上，老师应该带动大家畅所欲言，探索不同的解题路子，这个过程应该是有趣的，气氛是热烈的，而不是枯燥的。这是我的理解。

    而现在恰恰相反，可惜了这波孩子啊。

    “数学学习只能靠自己了。不管你多么不喜欢这个老师，你也要学好数学。这个老师不能为你负责，甚至妈妈都不敢说为你的一生负责，你必须对自己负责”，去年暑假的时候我第一次跟豆说这话，今天，我又把这话说了一遍。