由于上周的5个人物都画完了，本周作业，豆自己选择画浪子燕青和急先锋索超。这周的两张临摹都不是一次临完的。

    感觉豆现在画脸部不像画头三四张那样费劲了，可是画燕青裙子上的花纹又觉得困难了。她问老师：那些细节太细了，看得眼花，不得不自己编一点儿，怎么办呢？呵呵，自己编一点儿肯定是不行滴。把问题提给老师的时候，我省去了这句。

    老师的答复是：虽然豆豆觉得燕青身上的花纹很难画，但是老师觉得你表现得非常棒啊。我们常说的先整体后细节，其实还可以理解成把细节的部分看成整体，找出较大的结构线。豆豆在观察整体的时候，如果总是被细节干扰，老师建议你可以半眯着眼睛去观察对象，比如燕青身上的花纹，它都是有简单的图形重复的来的。

    如果不看摹本的话，我会觉得孩子画得太完美了。但是如果和摹本比较，就会发现有些线条，豆还是不够大胆果断。比如燕青的上衣有两处褶皱，摹本上是一条简单的弧线，豆却画得弯儿比较多。向她提出来，但她不愿意改了，就随她去了。能够这样临摹下来已经不容易了，不指望她一次就进步。

 

    不知为什么豆特别喜欢索超，报名的时候就选了索超来临。这张索超我觉得临摹得相当好，对比报名时临的那张索超，这张又有了很大进步。但豆自己觉得她临摹的头部比摹本仰的角度更大一些，不太满意。我咋没看出来尼

    就索超，豆又有问题了：有些地方很粗，2B铅笔做不出来这种效果。描粗也做不出来，怎么画？

    老师答：有一些地方很黑，感觉是很粗的线条，如索超盔甲上的黑色结构线，临的时候可以选择4B铅笔，先勾勒出来轮廓再涂黑。

 

    本以为脸部对豆来说不太难了，不料，她还是问老师：怎样掌握好人的脸形？

    老师答：水浒叶子中的人物都是经过画家处理过的，如人物的脸形，虽只有寥寥数笔，却把人物的整个神情和特征都表现出来了。我们在临摹的时候，笔稍微把握不好一点儿就会导致整个人物非常不像，这是因为脸形上的这些线条它的每一处转折都是在结构上，所以虽然只是简单的一根线，却非常难把握。因为现在豆豆对人的脸部结构还不是很理解，这个需要慢慢地去练习。在画的时候，如果不清楚为什么会转折，可以观察旁边的爸爸或妈妈。

 

    豆其实还提了第4个问题，我按下没表：这些人太难看，换点人行吗？

    闺女，肯定不行，学的就是经典！

 

    老师给豆的整体评价是：看到豆豆的作业，很是惊叹豆豆画得太好了！

    以至于老师误以为豆的画是摹，不是临的。在课上打字告诉老师：豆的作业全部都是临的，不是摹的，用A4纸也根本无法摹。

 

    下课后一上QQ，就看到老师早上就问豆豆的画是临的还是摹的？因一直没上QQ没看到。赶紧答复老师：

 

A to Z 2012/3/7 9:29:33

你好 豆豆画画的时候是临的还是摹的？

茴香豆  19:55:34

是临的

A to Z  19:55:56

画的特别好 所以我才会觉得是摹的

茴香豆  19:56:09

呵呵

茴香豆  19:56:29

理解

茴香豆  19:56:43

但她确实是临的，

茴香豆  19:56:58

如果跟摹本比较还是能看出差别来的

A to Z  19:57:26

对照摹本 看每一处的转折点 都画得非常准确

A to Z  19:58:18

看来豆豆可以选择难一点的人物来画了

A to Z  19:58:34

豆豆和牛天这次画的都非常好

茴香豆  19:59:05

她还是有些地方不满意，比如燕青手里拿的那个东西，她觉得有鸟的那头画的不太好，还想擦了改掉，我说已经很好了，没让她改

A to Z  19:59:29

这说明豆豆的观察力很强

茴香豆  19:59:30

她觉得那个弯儿不够准确

A to Z  19:59:48

对 燕青肚子上本来是一条弧线

茴香豆  19:59:52

谢谢老师

A to Z  20:00:29

你告诉豆豆 说老师觉得她画的太好了 所以才误以为是摹的

茴香豆  20:00:40

是的，燕青脖子下面和肚子上的衣服都是弧线，但她下笔的时候都有些哆嗦了，所以弯儿比较多

茴香豆  20:00:51

好的，呵

A to Z  20:01:44

那就是豆豆考虑的也很多

 

A to Z  20:02:52

下一周着重对比外轮廓，画的时候不管以前习惯是怎样的  都要从整体开始

茴香豆  20:03:10

好的，我会告诉豆豆的

A to Z  20:03:32

好的 我把作业要求写在博客上

茴香豆  20:03:41

这节课一上完，豆豆就说她以后都从大的轮廓开始画了

A to Z  20:03:56

豆豆真的很棒啊

 

 

后记（3月9日）：

    今天在整理这篇博文的时候，我忽然心里也吃不准了，拿着豆的画和摹本放在一起对着光看，果然，不仅大的轮廓重叠在一起，就连一些细节也重叠在一起，也不禁心生疑虑：这，太像摹的了！燕青这张，只有一只脚没有完全重叠在一起。

    一顿矛盾斗争在心中升起：难不成真是摹的？豆画的时候不让我们在场，我并没有亲眼看见她画的过程，之所以那么肯定的告诉老师是临的，是因为豆是个诚实的孩子，我相信她。但没有亲眼所见，就这样肯定地告诉老师，我也太轻率了吧？回想昨晚，老师说豆是摹的，豆马上纠正说自己是临的的情景，又觉得孩子不像说假话。

 

    怀着小心翼翼的心情，问豆是怎么画的，豆说是临的，不信一会儿我画的时候你看着。我说好，一会儿你画的时候我给你摄下来。

    看着豆临董平，先用尺子确定了头顶离纸边的位置，点点儿做标记，然后用尺子量了董平的身高，又在脚底点点儿做了标记，然后开始临董平的脚，临的时候连细节也临了。临董平身体结构的时候，也有些地方是这样找的点。但所有线条都是豆自己画的。终于知道了为什么豆的画和摹本能重叠在一起的奥秘。不知道那些赝品是不是就是这样做出来的呢？豆在画画上真是太认真了，这在豆是少见的。

    董平的脸部豆临的很快，没有用橡皮，但下嘴唇的弧度太浅，给豆提出来后，豆擦了重画，好多了。我偷偷把画和摹本重叠在一起看，脸部完全重合！（下周发表董平和秦明）

 

    跟豆讲了以后临的时候不要再用尺子，尽量锻炼用眼来比较。豆还是想至少用手比量一下位置。临秦明，豆没有用尺子。

 

    这次临董平，豆又是从脚开始的，有博友说从脚开始临，可以锻炼开发右脑，没错呀，豆就是个左撇子，画画写字都是用的左手哦。

 

    把豆临摹的过程发给老师，老师说：看完豆的临摹过程挺感动的。其实从头部或脚部画都是可以的，没有固定模式，只是我们的观察习惯。借助尺子量是不主张的，但是她打点点是可以的，这个过程她是在比较。但不能用尺子，因为我们是要通过临摹提高观察力，而不是为了完全复制一张，注重的是过程。从尺子到手再到眼是个过渡，慢慢的引导她，最后用眼去比较。引导的过程还是以鼓励为主，因为豆豆现在有自己的习惯，告诉她从尺到手到眼是一个往上走的阶段，现在已经处在中间用手的阶段了，慢慢来，争取跨到用眼的最高阶段。

后记：

浙江温州的同学士齐（6岁）妈妈的微博：

今天在家画的燕青，士齐一直说像个女人，我记得燕青是男人啊，哈哈！！画得真是不错，他自己都说画得像豆豆一样，线条把握的比我好多了！

我的评论：

6岁的小帅哥比豆豆还棒呢，线条大胆坚定，才用了25分钟就画得这么好，豆豆可是用了很长时间而且分了三次才画完呢。悄悄说一句，我也和士齐一样，不管怎么看都觉得燕青像个女人呢 (3月21日 14:02)

士齐妈妈回复：

每次上传的作业，他都觉得豆豆画得最好，于是就说要像豆豆一样！ (3月21日 14:15)