家庭英语课上了一年多了，到今年快放暑假时，豆显出倦怠的情绪。妈妈不得已放慢了进度，同时也在琢磨怎样更好的进行下去。因为豆表示更喜欢典范英语的学习方式，最近暂停了NCE青少版的学习，专注在典范英语上。之前一年多的英语学习从来没有过任何激励措施，全凭豆的兴趣和坚持。鉴于豆最近的状态，暂停NCE后，妈妈也不得已引入激励机制，讲故事得印章，攒够一定的印章数可以换奖品。节前，豆终于攒够了40个印章，获得了一个带帽檐的发卡。

    可过节期间，典范英语和赛尔号扯上了关系。

    豆妈一向反对一切电脑游戏，这个赛尔号也不例外，豆整天这精灵那精灵，几级几级的。豆爸给买了赛尔书之后，豆对那些精灵就更是如数家珍了，谁是谁的进化再进化，谁是谁的退化再退化，谁的什么能力强等等，说的都是豆妈听不懂的话。那么多奇怪的精灵的名字和互相之间的关系，以及它们的特点，属于哪个系，豆完全不费劲全能记住。豆妈告诉豆，这些都是垃圾，就像《查理的巧克力工厂》里那个爱玩电脑游戏的男孩一样，说的都是让人听不懂的话，赛尔号就是毒害你们心灵的东西。

    可是豆依然乐此不疲，整天还是念叨这些，就像要给豆妈洗脑似的。

    节前，豆截留了我们给丹东的小表弟准备的礼物——一把小椅子。看我们不同意，竟然提出要拿不玩赛尔号作为交换条件。豆的条件实在诱人，爸爸妈妈同意了。

    “十一”前一天，妈妈看着典范英语3A剩下的6个故事说，这个月有几天没有讲典范，如果坚持得好，应该在9月份把3A都讲完的。豆一听，说那我这两天把剩下这6个故事都讲了吧。3A最后这6个故事相比之前的故事算长的了，每个故事都有6页，妈妈觉得两天讲完量有些大。感动于豆的这种精神，又联想到有网友奖励孩子游戏时间的做法，妈妈主动说如果豆这两天能讲完的话，可以奖励玩儿半小时赛尔号。豆听了，自然说好，欢呼！开始计划今天讲几个，明天讲几个。当天因为时间已晚，只完成了一个故事。

    “十一”那天早上，豆很自觉地看典范，上午就讲了两课。那精神，真是让妈妈感到了赛尔号的“魅力”。看豆准备得很辛苦，妈妈和豆商量把约定稍稍改了改，改为讲一个故事，奖励6分钟赛尔号。这样，就不用全讲完了才能玩儿了。豆很高兴，下午写完观察日记作业后又讲了一个故事。这样，豆挣了18分钟了。为了凑整时间，妈妈让豆读了《大山叔叔讲故事》里的一个英语故事，这样豆就可以玩儿20分钟了。

    在丹东期间，豆又想玩儿赛尔号了，主动提出把典范4A的故事全朗读一遍，玩儿半小时赛尔号，相当于一个故事玩儿一分半。朗读了一个上午，才读完了1/4，期间妈妈还忍不住点拨几下。妈妈觉得孩子真是不容易，全部故事一天肯定读不完。豆心里没有数，当妈的不能欺负孩子，遂允许豆玩儿15分钟，不过，第二天要把欠的故事补上（由于豆爸放水，玩儿的时间超时了，俩人都说不知道超了多长时间）。后来几天出去玩儿，没时间读故事了，回北京后讲了两个故事作为补偿。

    昨晚，豆把欠债都补上了，要开始讲新的故事了，同时没忘了跟妈妈讲条件。豆希望直接奖励游戏时间。

    妈妈：你学典范就是为了玩儿赛尔号吗？

    豆豆：哎呀，不是。就是用赛尔号激励一下嘛，是辅助我学典范。

    妈妈：那如果你以后不想玩儿赛尔号了，你还学典范吗？

    豆豆：当然学了。因为我现在喜欢玩儿赛尔号，所以用赛尔号来辅助一下，让我更爱学典范。

    看来，豆知道她在做什么。

    妈妈心里也明白，如果豆很想玩儿赛尔号，又不让她玩儿，她的愿望会更强烈，她会用更多的时间来看赛尔书，这样还不如让她一周玩一次赛尔号。而且学校里同学之间的话题也离不开这个，会每天提醒她的，早晚她会找个理由再来谈判的。

    豆妈算了算，一个故事奖励5分钟游戏时间，一周上6天典范，正好就是半小时赛尔号，既让豆故事讲得有劲儿，又抒发了她想玩儿游戏的愿望。

    豆宣布，昨天讲故事赢得的5分钟今天就要玩儿掉。妈妈提醒豆，5分钟玩儿不了什么的，不如攒起来一块儿玩儿。豆还是坚持要玩儿掉（太想玩儿啦！！）。为防止再次超时，妈妈和豆约定：超时一分钟，要罚两分钟，也就是从下次赢得的时间中扣除两分钟。如果提前结束游戏，节省的时间下次可以接着玩儿。

2010年10月10日