活动名称：胡萝卜先生的胡子 
活动目标：1、培养听故事的技巧和观察画面的能力。 
          2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。 
          3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，让他们体会到应该和气待人、主动帮助有困难的人。
活动准备： 故事图片
活动过程：
一、导入：           
      大家看到过胡萝卜吗？说说看是什么样的？在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！想不想来听听？今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事可就藏在书里呢？赶紧来看看？ 
二、观察封面：  （出示书的封面） 
1、瞪大你的大眼睛仔细看看书的封面，你看到了什么？ 
2、老先生在家里梳胡子，这位老先生就是主人公胡萝卜先生。你觉得他看上去是一位怎样的老先生啊？ 
3、看了这个漂亮的封面，聪明的小朋友肯定能提出很多问题。 
三、听讲故事，随机设疑： 
（一）片段一  
1、小朋友请你看着图画，轻声读读。你读出了什么？（胡萝卜先生对胡子很喜爱）  理解“精心”“梳理”。 
2、胡萝卜先生把自己的胡子当成什么似的？（宝贝、心肝……） 
（二）片段二  
1、当长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快地长了起来。长胡子被风吹到了身体后面。  请你猜猜：接下来会发生什么事情呢？
（三）片段三 
1、一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩可着急了，她会怎么说呢？ 
2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说：“我可以用它来做放风筝的长线了。”女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。想想这时小女孩的心情怎么样呀？她又会怎么说？请你学学小女孩的样子说一说。 
3、胡萝卜先生那么爱他的胡子，当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会生气吗？为什么？那他又会怎么说呢？
（四）片段四 
小朋友，胡萝卜先生的胡子无意中帮助了很多人，胡子的作用可真大呀。那些被帮助的人快乐吗？胡萝卜先生快乐吗？他们为什么都能感到快乐呢？ 
（五）片段六 
1、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以用来作什么呢？（捆草、绑篱笆、跳的绳、走钢丝的绳子……） 
2、胡萝卜先生的快乐来源于什么？（帮助别人）

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