如今的独生子女，在物质上有着与我们80后儿时无法比拟的优越，但怯懦、自私、独立性差等问题却显得格外的突出。针对怯懦这一现象，我们在小班第一学期有针对性的在孩子中间开展“午餐播报员”，进而可以提高幼儿语言表述的完整性、连贯性。通过整整一学期践行，孩子们的自信意识有了一定程度的提高，台风也逐显大方、自然，更难能可贵的是孩子们都学会了一套在集体面前介绍的台词。但同时也出现了一些问题，大概总结如下：

1、【难度对小班第一学期幼儿偏大】菜名对小班幼儿来说较难，幼儿对食材缺少感性经验，有些甚至叫不出它的名字，几乎所有的菜名都是老师现场指导。由于幼儿对知识的接受有一定的过程，导致一定程度上影响了幼儿现场的表现和情绪。

2、【个体差异的问题未能引起重视】每次在饭前10分钟开展“午餐播报员”主要采用幼儿自愿举手的原则，虽然会鼓励胆小的幼儿参加，但机会毕竟较少，对那些真正胆小的幼儿的提高不明显。

3、【未能充分利用家长的教育资源】家长对于每天幼儿在园的饮食情况很少了解，家长在指导力度上造成不便，无法发挥家长的教育功能。

【本学期目标】

    针对对以上问题的种种考量，我们决定在小班第二学期在幼儿中开展“天气播报员”的活动，每天按学号进行，争取人人参与的原则，希望是你我们的孩子在语言表述、品德行为方面有理想的进步！