中班音乐欣赏《库企企》

设计意图：

《库企企》是一首节奏清晰、乐句工整的音乐，单一的音乐欣赏已经无法满足幼儿的好奇心。因此，把节奏《库企企》说成是一句咒语，学会咒语才能打开魔法大门去寻宝。这种形式能激发孩子学习的欲望，产生学习的兴趣。教师还能结合图谱和音乐，创设一个去寻宝的情景，带领幼儿完整的欣赏音乐。

活动目标：

1、感受《库企企》乐曲的轻快、跳跃，以及人声念出来的固定节奏的神秘和有趣。

2、尝试用爬山、过河、跳机关等动作表现探宝情景，在带头人游戏中用动作表现：X X  XX  X，体验游戏带来的乐趣和成功感。

活动重点：感受《库企企》乐曲的轻快、跳跃，以及人声念出来的固定节奏的神秘和有趣。

活动难点：尝试用爬山、过河、跳机关等动作表现探宝情景，在带头人游戏中用动作表现：X X  XX  X。

活动准备：

教具：图谱（藏宝图）；音乐及录音机；

学具：宝石戒指

活动环节：

一、欣赏音乐，感知节奏X X  XX  X。

二、结合情景，图谱呈现。

三、在寻宝游戏中熟悉节奏型。

四、经验迁移，巩固提升。

活动亮点：

1、  以藏宝图的形式引出图谱，形象鲜明生动，并用爬山、过河、走平衡木、跳机关等与幼儿生活密切相关的生活动作为载体，符合中班幼儿的年龄特点，能有效地帮助幼儿理解音乐,感知乐曲的乐句、乐段。

2、  简单的教具，与其说是公开教学，更像一节常态下的音乐欣赏活动。

3、  合理利用听课老师的新经验，有效帮助幼儿扩展动作经验，使活动氛围达到高潮。

活动反思：

1、 乐在动中

幼儿天生好动，而此音乐欣赏在环节预设上充分考虑到幼儿好动的特点，让幼儿在动中去尝试、感知节奏。

2、  乐在趣中

富有情景化的音乐氛围，幼儿犹如参与到寻宝之旅，达到一种身临其境的感觉。

3、  乐在其中

幼儿具有强大的探究欲望，而此活动正满足了幼儿爱探险的好奇心。

4、  乐在创作中

在幼儿熟悉节奏的基础上，教师通过自身动作示范，幼儿创作等多种方式，给孩子一份自由创编的机会，每位孩子的创造欲望被大大地激发出来。

 5、 乐在互动中

教师十分注重教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、幼儿与下面教师之间的互动，鼓励幼儿在相互模仿、学习中不断扩展新经验。

活动建议：

1、 图谱作为音乐欣赏活动的一种有效支架，为本次活动顺利进行起到了重要作用。但教师要根据幼儿掌握的情况适合撤离支架，以便引导幼儿尝试独立关注音乐本身。

2、 教师在组织音乐律动活动时同样也要关注幼儿的运动密度。