即使我严防死守，儿子经常不完成作业，已经成了常态。

我这个嗜酒如命的家伙，今年开始除了周末，放弃了平时晚上出去和朋友喝酒，常常在家端着一杯酒，慢慢呡着陪着儿子写作业。

既是这样，儿子把他的智商全用在琢磨着如何少写作业上，跟我斗智斗勇的逃避我的检查。

周末的作业，我说：你完成一项，我检查一项。

儿子说：我全部完成了，你一起检查吧。

我问他什么时候能完成。

儿子说周六下午。

我想这样也行，正好周六完成全部作业，周日能帮着他复习到其他的功课，他们马上就该期中考试了。

结果周六不但没有完成作业，他磨磨蹭蹭的一直写到周日晚上11:30，把我熬得心神疲惫，实在无法集中精力检查他所有的作业，语文抄重点，他没做，我没查出来。

我和他约定，你确定把作业全部完成了吗？

儿子理直气壮的说：确定完成了，完成不了按老规矩办。

老规矩是什么？就是不完成作业用戒尺打手心5下

我一看表已经12点了，洗脸刷牙倒在床上就睡。

星期一，班级群里老师发了周未完成作业学生名单有他。

儿子下学回来，主动找出戒尺，大义凛然的站在墙根底下，等待我来打手心。

我只用戒尺抽了他两下，儿子原地跳了两下，哇哇的，撕心裂肺的哭了起来。

儿子哀求我，剩下的三下能不能寄存下来？

我知道这是他从刚看的《水浒》里面学会的，把我用戒尺打他，当成了宋代监狱里打犯人的杀威棍。

打杀威棍时如果遇到好汉，可以暂时不打，寄存起来。

他把自己当成了好汉。

说心里话，打他我心更疼。

我就把你当成好汉，剩下三下，暂且不打，寄存起来。

我想今天刚打完他，他应该刻骨铭心，今天的作业就免验了。

结果星期二下午年级主任通知我，周一的作业他又没完成，让我去学校陪着他一起补作业。

只是连坐，没有灭九族。

想想学校也没什么太好的办法，都是为了孩子学习好，我积极配合学校吧。

儿子中午下去回来，我心平气和的跟他讲了半天道理，最后告诉他下午我得跟你一起去上学，陪你补完没有完成的作业。

你要不嫌丢人，我天天陪你去上学。

于是昨天下午学校的楼道里边出现了一景，一个老头陪着儿子在楼道窗台上补写作业。

一起补写作业的，还有一个班级里个子最小的学生

我看见两个孩子个子巨大的反差，哑然失笑。

我一直在思考着孩子为什么不能完成作业？

思来想去，就是一个字“懒”。

如果单纯的不会，想学会的话，首先得上课认真听讲。

他上课根本不认真听讲，有时候连书和笔记本都不拿出来。

身在教室里，神游三界外。

越不想学越不会，不会就会产生厌学，厌学后就会把学习当成一个巨大的负担，不会再从学习上动脑筋，只会动脑筋少学不学，做作业能对付就对付，对付不过去坦然面对，你愿意打就打，愿意骂就骂，最后在学习上丧失人最基本的廉耻心，心里就一个想法：反正我不爱学，你们爱咋地就咋地吧。

我替他分析完，我就觉得害怕。

对付一个这样的孩子，我也束手无策。

我和和年级主任一起交流，年级主任给了我四字真言，这4字真言我最后再说。

孩子不喜欢家长盯着学习，而家长必须要关注孩子学习，双方都没什么错。

但是前提是孩子得有学习的自主性。

如果孩子没有学习的自主性，家长再不盯着孩子学习，那么孩子就废了。

我觉得作为一个爸爸，比谁都唠叨的多。

没有一个孩子愿意听家长的唠叨，但我要不唠叨不严管，谁会唠叨一个不爱学习的孩子。

家长的话语权，来自于孩子喜欢和愿意跟你交流。

他喜欢你，绝不是因为你脸一周七天都能坚持保持比较臭；

他愿意交流，也绝对不是看上你小嘴儿只擅长叭叭数落上他半小时不重样。

想要监管孩子学习，我要心境平和，血压稳定地做好这一件枯燥的事，就要先找时间一起做一些有意思的事情匹配。

晚上儿子下学回来，小心翼翼的开开门，为我下午被学校揪去陪他做作业而忐忑不安，他估摸着会有什么大刑伺候，

没想到我满脸灿烂，根本没提作业的事儿，只告诉他：我蒸好了你爱吃的米粉肉，儿子，你来给我炒一个蔬菜。

儿子呆了一下，马上说：我给你炒一个蒜蓉油麦菜，这道菜你爱吃。

我说：好吧，那么你就开始干吧。

他儿子那么喜欢炒菜，我又开始为他设计将来：肥头大耳的样子就像个大厨，也可能将来是饭店老板，我想着想着心宽了。

一起吃晚饭时候互相为对方夹菜，一派父慈子孝的气氛，放松开心的头顶上祥云一片。

吃完饭收拾完桌子，我还是一脸童叟无欺的笑容：儿子，咱们吃饱喝足了，开始做作业吧。

〔这次我没有唠叨：不会咱们一起解决，一定要完成作业之类的话〕

儿子兴高采烈的说：好勒。

我心里暗暗想，这下午没白去学校，老师给了我四字真言：跟他死磕。

儿子开始做作业，我坐在他身旁。

跟他死磕上了。