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爸爸 我要自杀！ 宁宁找乐
(2013-06-17 06:05:54)
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手机博客育儿 |
分类： 小北鼻 |
1
那天我带小北鼻洗澡回来，我在医院门口和大夫说话，那群野孩子在运动场虎视眈眈的盯着小北鼻，小北鼻大概有我壮了胆，迎着他们走了过去！
野孩子看见我站在远处，想速战速决打败小北鼻后后作鸟兽散，野孩子冲上去，小北鼻一个右摆拳击中了野孩子的鼻子，小北鼻退后了一步，呆呆的看着捂着鼻子蹲下的野孩子……
小北鼻犯了街头斗殴的大忌，这种情况该穷追猛打结束战斗，他可好，退这一步失去了先机。
野孩子擦擦鼻血站起来，飞脚踢中了小北鼻肚子，拳头巴掌暴风骤雨的落在小北脸上，小北鼻被打蒙了，垂着双手后退时摔倒在地，爬起来屁股又挨了一脚，跟头轱辘的向我这边跑来，见到我咧嘴哇哇地大哭，白净的脸变的五彩缤纷。
我拿出毛巾递给小北鼻，笑嘻嘻的什么也没说，大夫批评我：你这当爹的，怎么也不管管？
我说：不管！他是男孩子，管多了，将来怎么成为男人！
这是小北鼻和野孩子打架的真实记录，为了讲述后面的事，我把它翻了出来！
2
有一天，小北鼻郑重其事的要和我谈谈，我把他抱到椅子上，我坐在小板凳上（和孩子谈话一定要高度平等），小北鼻黯淡地说：爸爸，我要自杀。
我愕然并住了呼吸，我小心亦亦的问他：为什么要自杀。
小北鼻懊闷地说：我打不过那个哥哥，我死了，他就打不了我了。
我试探着问：你会自杀嘛。
小北鼻说：会啊，用刀抹脖子，割动脉，上吊，摸电门……
我听着心惊肉跳的，这得感谢这个信息爆炸的时代，一个六岁的孩子都能掌握自杀技巧了。
小北鼻幽幽的说，咱们俩的谈话，你别告诉妈妈，她知道会伤心的。
3
我被小北鼻弄得心如刀铰，伤心后许多罪恶的念头涌进大脑，我怕我说出的话会影响孩子，抱着他哄了一会，就苦思冥想去寻找答案。
许多问题不是一个人的智商和学识能够解决的，我想起了宁波的豆豆教授，我们面谈过，她对心理学很有造诣，我马上给她打电话，她说幼儿心理学不是她的专业，她去问问她的同事，研究幼儿心理学的专家，半个小时后给我打电话。
4
我喜欢心理学，偏好精神分析，弗洛伊德、荣格的著作如数家珍，但对其他心理学方面的知识，只知道一点皮毛。在等豆豆回复的时候，我上网查六岁孩子为什么会产生自杀念头，得到的分析结果，对我根本没有任何帮助，
齐鲁晚报上的那篇分析六岁儿童为什么想自杀文章，我要是总编，会让那位胡说八道的记者立马下岗。我感慨报纸为什么只剩下老年痴呆型读者的同时，豆豆打来了电话，这个电话很长，大约一节课时间，我受益非浅，马上付诸实施。
因为篇幅问题，我只写重点，有六至八岁娃娃的家长可以参考。
5
“ 我要自杀”从六至八岁儿童嘴里说出来并不奇怪，这个年龄段的孩子，对死亡概念的认识非常薄弱，他并不了解死亡，可能是受挫后用死亡这个概念来逃避现实，并非成人所认知的那个死亡，所以父母不必惊慌失措。
六至八岁儿童开始关注生与死，“生”就是对生命来源的认知，比如：我是从哪里来的？
“死”死亡是个什么概念？人为什么会死？有没有天堂？
6
根据豆教授的建议，我和小北鼻有以下一段对话
小北鼻： 我是从哪里来的？
我说：你是从妈妈肚子里取出来的。我让小北鼻很直观的看看妈妈肚皮上的伤痕。
小北鼻问妈妈：剖开取出我时妈妈是不是很疼。
妈妈：是很疼。
我说：所以你得听妈妈的话，孝顺妈妈（孝顺这个概念小北鼻早已经懂了。）
小北鼻问我：我是怎么进妈妈肚子里的？
我说：爸爸把小蝌蚪一样的精子放进了你妈妈的肚子里……我找出《人体 解剖学》用里面的插图，给小北鼻讲明白了。
我认为这个问题上不要欺骗孩子，正确的讲解、引导很重要。
幼儿对死亡的认知，我引导的比较复杂，首先让他知道，人的生命只有一次，死了就不能复生，就再也见不到爸爸妈妈了，就玩不了好玩的、吃不上好吃的，你说有多可怕。所以一定要珍惜生命。
然后我陪他下棋、玩游戏，让他输，而且教他得输的起，输没什么大不了的，输也要输的敞亮，对他进行挫折教育，提高他的心理承受能力，面对挫折不回避、不逃避，想办法变挫折为胜利。比如：你打不过那个哥哥，你比他小三岁，不丢人，也没啥好怕的。另外靠拳头征服对手并不光彩，要学会靠头脑。
小北鼻常仲心忧忧的问：等我老的时候，你们是不是都会死。
我说：当然会死，要是老了都不死，这个地球也住不下啊
小北鼻问：你们死了是不是上了天堂。
我想如果给孩子描绘出一个美好的天堂，孩子会不珍惜当下的生命。
我坚决告诉他：没有天堂，但坏人会下地狱
让他从小知道头顶三尺有神明嘛。让他心有惧怕，才能自我约束。
实际上让孩子心有惧怕，是最基本的安全指导和教育，逐步提高幼儿预见危险、排除危险的能力，加强幼儿在日常活动中的自我保护意识，才是预防以外发生的有利武器。
那天我带小北鼻洗澡回来，我在医院门口和大夫说话，那群野孩子在运动场虎视眈眈的盯着小北鼻，小北鼻大概有我壮了胆，迎着他们走了过去！
野孩子看见我站在远处，想速战速决打败小北鼻后后作鸟兽散，野孩子冲上去，小北鼻一个右摆拳击中了野孩子的鼻子，小北鼻退后了一步，呆呆的看着捂着鼻子蹲下的野孩子……
小北鼻犯了街头斗殴的大忌，这种情况该穷追猛打结束战斗，他可好，退这一步失去了先机。
野孩子擦擦鼻血站起来，飞脚踢中了小北鼻肚子，拳头巴掌暴风骤雨的落在小北脸上，小北鼻被打蒙了，垂着双手后退时摔倒在地，爬起来屁股又挨了一脚，跟头轱辘的向我这边跑来，见到我咧嘴哇哇地大哭，白净的脸变的五彩缤纷。
我拿出毛巾递给小北鼻，笑嘻嘻的什么也没说，大夫批评我：你这当爹的，怎么也不管管？
我说：不管！他是男孩子，管多了，将来怎么成为男人！
这是小北鼻和野孩子打架的真实记录，为了讲述后面的事，我把它翻了出来！
2
有一天，小北鼻郑重其事的要和我谈谈，我把他抱到椅子上，我坐在小板凳上（和孩子谈话一定要高度平等），小北鼻黯淡地说：爸爸，我要自杀。
我愕然并住了呼吸，我小心亦亦的问他：为什么要自杀。
小北鼻懊闷地说：我打不过那个哥哥，我死了，他就打不了我了。
我试探着问：你会自杀嘛。
小北鼻说：会啊，用刀抹脖子，割动脉，上吊，摸电门……
我听着心惊肉跳的，这得感谢这个信息爆炸的时代，一个六岁的孩子都能掌握自杀技巧了。
小北鼻幽幽的说，咱们俩的谈话，你别告诉妈妈，她知道会伤心的。
3
我被小北鼻弄得心如刀铰，伤心后许多罪恶的念头涌进大脑，我怕我说出的话会影响孩子，抱着他哄了一会，就苦思冥想去寻找答案。
许多问题不是一个人的智商和学识能够解决的，我想起了宁波的豆豆教授，我们面谈过，她对心理学很有造诣，我马上给她打电话，她说幼儿心理学不是她的专业，她去问问她的同事，研究幼儿心理学的专家，半个小时后给我打电话。
4
我喜欢心理学，偏好精神分析，弗洛伊德、荣格的著作如数家珍，但对其他心理学方面的知识，只知道一点皮毛。在等豆豆回复的时候，我上网查六岁孩子为什么会产生自杀念头，得到的分析结果，对我根本没有任何帮助，
齐鲁晚报上的那篇分析六岁儿童为什么想自杀文章，我要是总编，会让那位胡说八道的记者立马下岗。我感慨报纸为什么只剩下老年痴呆型读者的同时，豆豆打来了电话，这个电话很长，大约一节课时间，我受益非浅，马上付诸实施。
因为篇幅问题，我只写重点，有六至八岁娃娃的家长可以参考。
5
“ 我要自杀”从六至八岁儿童嘴里说出来并不奇怪，这个年龄段的孩子，对死亡概念的认识非常薄弱，他并不了解死亡，可能是受挫后用死亡这个概念来逃避现实，并非成人所认知的那个死亡，所以父母不必惊慌失措。
六至八岁儿童开始关注生与死，“生”就是对生命来源的认知，比如：我是从哪里来的？
“死”死亡是个什么概念？人为什么会死？有没有天堂？
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根据豆教授的建议，我和小北鼻有以下一段对话
小北鼻： 我是从哪里来的？
我说：你是从妈妈肚子里取出来的。我让小北鼻很直观的看看妈妈肚皮上的伤痕。
小北鼻问妈妈：剖开取出我时妈妈是不是很疼。
妈妈：是很疼。
我说：所以你得听妈妈的话，孝顺妈妈（孝顺这个概念小北鼻早已经懂了。）
小北鼻问我：我是怎么进妈妈肚子里的？
我说：爸爸把小蝌蚪一样的精子放进了你妈妈的肚子里……我找出《人体 解剖学》用里面的插图，给小北鼻讲明白了。
我认为这个问题上不要欺骗孩子，正确的讲解、引导很重要。
幼儿对死亡的认知，我引导的比较复杂，首先让他知道，人的生命只有一次，死了就不能复生，就再也见不到爸爸妈妈了，就玩不了好玩的、吃不上好吃的，你说有多可怕。所以一定要珍惜生命。
然后我陪他下棋、玩游戏，让他输，而且教他得输的起，输没什么大不了的，输也要输的敞亮，对他进行挫折教育，提高他的心理承受能力，面对挫折不回避、不逃避，想办法变挫折为胜利。比如：你打不过那个哥哥，你比他小三岁，不丢人，也没啥好怕的。另外靠拳头征服对手并不光彩，要学会靠头脑。
小北鼻常仲心忧忧的问：等我老的时候，你们是不是都会死。
我说：当然会死，要是老了都不死，这个地球也住不下啊
小北鼻问：你们死了是不是上了天堂。
我想如果给孩子描绘出一个美好的天堂，孩子会不珍惜当下的生命。
我坚决告诉他：没有天堂，但坏人会下地狱
让他从小知道头顶三尺有神明嘛。让他心有惧怕，才能自我约束。
实际上让孩子心有惧怕，是最基本的安全指导和教育，逐步提高幼儿预见危险、排除危险的能力，加强幼儿在日常活动中的自我保护意识，才是预防以外发生的有利武器。
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