养生疗法普及之时，乃民富国强之日

能悟到患者，才能成为患者健康的向导

当年轻人还没有学会自律，就要求他在友谊与竞争的游戏中面对机体深层亲密的冲动、高度的紧张极有可能使他陷入一种意志瘫痪的边缘状态。在这些年轻病人中，性幻想和夜间遗精已不是过分压迫的偶然释放，而只是更加强了的紧张，它们变成了恶性循环的一部份。在这种恶性循环的趋势下，出现诸如妄想、幻觉等典型的精神病的症状，也都是极有可能的。但无论患者的症状如何，只要他不讳疾忌医，能主动求医，就属于青春期成长危机。从症状学来看，医生可以把他诊断为精神病，但实质上却属青春期成长危机，若能及时寻求有效的治疗，是可以很快被治愈的。

处理青春期成长危机遵循“三忌”的目的，是求医用药一定要慎重。

从系统的完整人原则出发，一个合格的医生就应该像弗洛姆所说的那样，“分析者只有在自身之内体验到患者所体验的一切，才能够对患者有所了解；否则他只能具有关于患者的知性知识，但他永不能真正知道患者的体验。在分析者与患者问这种建设性的关系中，在充分投身于患者的行为中，在向患者充分开放并做响应的态度中，在这种同患者共处于中心对中心的关系中，存在着心理分析的了解与治疗的基本条件。分析者必须变成患者，然而他又必须是他自己；他必须忘记他是医生，然而他又必须知道他是医生。只有如此他才能够给予‘解释’，而这个‘解释’由于是源自他自己的体验，因此具有权威。”也就是说，一个合格的医生，除了通晓西方心理学的发展及成就外，他还必须是一个富有东方智慧的人。

自弗洛伊德创立精神分析方法以来，至今心理治疗已有百年的历史了，但对心理治疗的有效性仍褒贬不一。影响心理治疗效果的因素极其复杂，但至关重要的是心理医生自身的条件。在心理医生的自身条件中，悟性是放在第一位的。一个优秀的心理医生只有在自身之内体验到患者所体验的一切，才能够对患者有所了解。我治病讲的是心悟。也就是说，我若能在我心底感受到患者的一切体验，我能悟到患者，那么我就能神速地治愈患者。否则，我就只能对患者有个知性的了解，这势必会影响到最后的治疗效果。也只有当我们能悟到患者，我们才能成为患者健康的向导。

林楠在京城住院治疗了一个月，幻听依旧不消。林楠央求母亲：“妈妈，快接我回家吧，这里也治不了我的幻听。再呆下去我会死的。”

林楠的母亲询问医生，林楠的幻听什么时候能消失？得到的回答是：“再住二个月看看。”林楠的母亲感到很无奈，为寻找希望，她去了书店，在王府井书店买了我写的《精神病可以治愈》，看后大喜，便与林楠的父亲商量，林楠的父亲说：“京城医院无论是医疗设备，还是医生的水平，都是全国顶尖级的，京城大医院都治不了，他杨教授能治吗？教授写书行，临床未必就行。”林楠的母亲随后与林楠商量，林楠闻之欣喜：“妈妈，我们遇到活菩萨了！我在家时曾做梦，梦到南方有菩萨救我，原以为这菩萨在北京，现在看来在武汉。”

林楠，男，18岁，长春某重点中学高三快班的学生。由于学习竞争压力大，加之林楠本性又争强好胜，每天学习都要到凌晨一点。由于紧张程度太高，出现上课打嗝，引得全班哄堂大笑，弄得林楠好没面子，他想控制自己不打嗝，越想控制越打的厉害。看医生吃药，嗝没止住，又出现头晕、嗜睡，停药之后又出现全身乏力、胸闷、恶心、食欲不振，进而出现心悸、惶恐、不安。林楠提出不想上学，想在家休息几天，父亲批评他缺乏毅力，儿子不服，两人争吵起来，儿子最终情绪失控，把父亲赶出家门。暴怒数日不消，一连几天昼夜不眠，病情急剧恶化，随之出现幻听，总听到有人骂他。后被强行送进精神病院住院治疗。先是在本地，因幻听消不了又转到北京住院，于5月11日来汉初诊。

脉弦数，舌质淡红，苔薄白。辨证论治：肝郁脾虚，相火妄动。初看起来，患者是由于学习竞争压力大，紧张程度太高，导致机体脏腑阴阳失调，似乎与性无关，其实不然，由于起居习惯不良，每天学习到凌晨一点，引发虚火妄动，加之肾阴不足，心肝之火有余，神不守舍，舍空而痰热居之，痰蒙心则多疑，时时听到有人骂他品行不端。治宜解肝郁，清相火，健脾宁神，用清心茶加味健脾汤治之。

林楠按方加减，连服三十余剂，戒除所服西药，幻听消失。但上街时间过长，或与父亲争论，又会出现幻听。我建议，为进一步消除幻听，除继续服中药外，还必须辅助行为疗法，具体实施方案：一是加强与同龄女孩子的交往；二是由母亲对患者实施爱抚疗法。

为了实施第一方案，其母利用放暑假，邀请其好友的女儿，与她和林楠一起去云南旅游。到了昆明那天，林楠打电话问我：“杨教授，我要是想拉那女孩子的手怎么办？”我说：“想拉她的手，就大胆地去拉。既然她答应陪你到云南旅游，那你们之间就情同兄妹。”林楠又问：“不拉手行吗。”我说：“不拉手也行。关键是要做到与她多说话。”林楠问：“说什么呀？” 我说：“说废话。旅游中见到什么说什么，想到什么就说什么。”林楠又问：“一定要说吗？” 我说：“一定要说。”林楠问：“我要是爱上她怎么办？”我说：“那你就告她，她有什么值得你爱？”林楠又问：“她要是生气了呢？”我说：“你赞美她，她不会生气的。”

10天下来，加之林楠的母亲每天睡觉前都给他爱抚一小时，林楠旅游结束回到家里，身心状态前进了一大步，每天都活得很愉快，他想到了上学。他问我：“开学，我能上学吗？” 我说：“行。”林楠感到为难：“杨教授，我现在看书就烦，我能上学吗？”我问：“你现在看电视烦吗？”林楠回答：“看电视不烦，看小说不烦，上街玩也不烦。”我说：“那就像看电视、看小说一样，抱着玩的心态去看书，什么都不求懂，什么都不记；也就是说，看书没记住，没关系，只要做到看书不烦就行。”林楠问：“是先看我喜欢的课目，还是看我不大喜欢的课目？”我说：“先看喜欢的课目。”林楠又问：“看多长时间呢？”我说：“能坐下来看一个小时不烦，就算成功。”

林楠最喜欢的课目是语文、英语，不大喜欢的课目是物理，第二天上午，他就抱着玩的心态看物理，上午看了3小时，没烦，下午又看了2小时。晚上，他高兴地把一天的情况告诉我。我赞赏他：“不错，你是一个悟性很高的人。” 林楠问：“明天我打算看数学，行吗？” 我说：“行。”林楠又问：“看数学是不是一定要做题？”我说：“可做，也可不做，做到心不烦就行。”第三天上午，他看数学，也顺便做题，但做难题不行，想久了会心烦。晚上，我鼓励他：“今天你进步不小，很有成就。不仅看了数学，还做了题，原来学习的东西，你都记忆起来了。”……

第五天上午，林楠打电话问我：“杨教授，我们学校高三8月初就开始补课，我是9月1号到学校去，还是8月初就跟他们一起补课.”我说：“8月初.”林楠尖声问道：“还有十天，能行吗？”我说：“行。”下午，林楠又问我：“杨教授，我复学上哪个班？我们学校有A班、B班、C班，A班是快班，B班是普通班，C班是慢班。你说我上哪个班？”我说：“上A班。”林楠问：“上A班压力大，我能行吗？我的耳病会不会再复发？”我说：“你能行。开始考试你下决心考最后一名，做到不自卑，心不烦就是成功。随着时间的推移，待你的心理能力全部恢复，你就可以和A班的任何一个同学竞争。你按着我说的去做，耳病是不会复发的。”

正当林楠全家为林楠的康复感到高兴时，林楠的父亲也忘掉了林楠的禁忌：见不得父亲，见到父亲就会发狂，立马就有幻听。也许是急需回家拿些换衣服，就没事先避开林楠回家。林楠看见父亲，顿时横眉张目，暴跳如雷，赶走了父亲，依旧怒气冲天，血随气逆，并走于上，头痛目眩，幻听又起。

林楠立马打电话给我，述说刚发生的事情，他担心不仅上不了学，而且幻听消不了。我说：“你要学会生活，敢于承担，不要挑剔，要笑纳父亲。”林楠说：“我做不到，我见父亲就会发病。”我说：“什么都别想，口念脚心发热，想到热从脚心导出。如果你妈妈在旁边，就叫你妈妈给你做爱抚，一边做，一边念脚心发热。”一个钟头后，林楠又相安无事，高兴给我挂了个电话。我说：“既然恢复这么快，你还怕见父亲吗？”林楠说：“不怕了。但还是不想见他。”

事发后的当天，林楠的父亲打电话问我：“林楠依旧这么敏感、冲动，8月初他能上学吗？跟A班能行吗？”我说:“能行。”

8月3日，林楠如期上学。这天下午5点25分，他给我发了一条短信：“我说我亲爱的杨教授，我呆不下去，我耳朵的那个毛病还没好。” 我立马回了一条：“别害怕，作深呼吸！今天你的成就大大的！要给自己开庆功会！” 林楠一看笑了，感觉十分轻松，终于坚持到5点30分，和其他的同学一起放学回家。

林楠很快适应了A班的生活，他学习的主动性多次得到老师的表扬。8月7日晚上7点21分，林楠的母亲给我发了一条短信：“伟大慈爱的杨教授，您用智慧和超越想象的精湛的医术，医好了我的儿子。您不愧是一位杰出的健康的向导，把我儿带到了健康的彼岸。真心的谢谢您！”