开学已经一周了。1到3号上课半天，四五才是全天上课。难得的是周五布置的作业也不多。可能因为是第一周的关系吧。老师布置了周记。周五那天儿子打来电话问我，是否可以直接写在本子上。因为以前我都要求他先起稿，让我轻微修改后再誊印到正式的本子上。我觉得现在他也具备了这个能力。所以也同意了。他也显得很开心，对自己的中文写作自信心也提高了不少。

昨晚我很早就休息了。因为整天的公司外出活动令我很疲劳。儿子有些担心，再三提醒我，周日一定要把视觉艺术作业，扎灯笼完成。儿子的运动方面很有天分，但是手工劳作却是他比较薄弱的一环。我可以稍微帮忙一下。但毕竟这是他自己的作业，还是要有他自己完成大部分的。不然，这样的作业，就是做的如何出色，也失去了它本来的意义了。

午饭过后，我本来想小睡一会儿。但看着儿子的眼神，已经知道他的意思。他拿出了所有的材料。是老师提供给他的。

首先看到了是三条长长的藤枝。这次我们的主要材料是藤。我们先把它折成曲形，量了一下，发现太大了。主题方面可以任意发挥，做什么也可以。听说有的同学做蝴蝶，有的做蜻蜓。儿子和我，姐姐商量了一下，根据已经具备的材料，我们决定做一个鱼形的灯笼。

这样的话，和别人重复形状的机会也会相应了减低了不少呢。我们先把藤枝用剪刀剪到合适的比例。然后两支交错的折成曲形，再用一些很漂亮的丝带把它们缠起来。

初步的外形总算是出来了。这时候，看起来就像一个小型的氢气球，很是好玩。儿子说：“坐着氢气球，环游世界，那是多么美好的一件事情啊！”

身体的支架做好后，要用玻璃纸把支架包起来。看起来这个工序很简单，可是实际操作起来，一点都不容易呢。

我们先拿出玻璃纸，量后用铅笔画上线，再剪到刚刚好的形状。在支架上用双面胶纸，这样玻璃纸可以慢慢地粘在支架上。当中的过程不能急躁，也能考验儿子的耐心程度呢。

然后，用藤枝扎两个类似鱼的尾巴形状的图案。也是用同样的方法，在外面包上不同颜色的玻璃纸，这样看起来会更加好看一些。

这时候，我们发现有难题。就是很难把尾巴安装在鱼的身体的后面。大家一起开动脑筋，提出不同的建议。最后，我们拿了一条小的藤枝做支撑点。两边附有尾巴，我们用丝带把它们包的紧紧的。

当我们看到尾巴和身体可以“顺利连接”的时候，都兴奋地叫起来。我觉得自己也彷如变成小孩子一般了。

但主体完成后，就剩下装饰的部分了。这部分相对要简单得多。我们先把一片珠片布剪成大小不一的圆圈。然后用双面胶纸把它们黏在鱼的身体上。

这样看上去还是会显得单调一些。于是，我们又用不同的卡纸剪成不同的形状。例如三角形，心形，五角星等。一一贴在鱼的身体上和尾巴上。因为这样的创作可以是很随意，没有固定要求，鱼的样子一定要千篇一律的。

所以，我们更加好好利用这次的机会，好好地发挥一下创作的空间。当快大功告成的时候，还有什么是欠缺的呢，那就是鱼的眼睛了。

眼睛非常地重要。正所谓，画龙点睛。眼睛好像灵魂一样。如果画的出色，那么作品就能更加活龙活现地呈现在大家面前了。所以，我们商量了一下，最后的这个任务还是交给他自己完成好了。

这时候，他想起了卡通片里面尼莫的样子，所以就马上拿起笔，画了可爱小鱼的眼睛。看上去，真的活了起来一般，很是生动。

明天就要交这项作业了。是否拿的高分是其次。当中自己参与创作，并动手完成，才是最为重要的。

每个孩子都有自己不同的天分。也是不能和别人比较的。儿子不能因为自己之前手工没有姐姐出色，而放弃自己。只要用心，还是能做好每一件事情的。当中，积极，正面的态度绝对不能缺少呢！

看来，他也非常满意自己做的这项作品。拿着它，不停地拍照留念。

在他的眼神中，我看到了自信。