看到這個標題，當然大家給的答案都是否定的。都會說“當然不是了。孩子考試是他的事情，我們作為媽媽的，也管不了那麼多了！”話雖如此，但是面對現實，又是另外一回事了。

這個問題沒有絕對的答案，也大多數取決於所生活的國家和地區。如果是國外，主要是亞洲以外，考試是絕對輕鬆的事兒。即使是期末的，也是一個小測驗而已。因為他們看重的不是分數，是其他方面的成長和發展。

但是，如果生活的地區是國內，香港，台灣等地，估計媽媽們，還是沒有一絲喘息的機會。這些地方，現在實行的，還是應試教育為主的。當然，我們也不能不由分說地扼殺了應試教育的優點和缺點。

我想以我兒子的兩個學校來做一個比較的說明。兒子一年級的學校，美其名學生來自不同國家和地區。採取的是非常寬鬆的教育。基本一年下來，也學不到什麼東西。

中文的課本是其他幼兒園水平的兒歌；一篇短課文，要兩到三週完成。我家兒子學的快，但就要等其他怎麼也學不明白的同學，漸漸他失去了學習的動力，因為沒有新東西可以學；

老師為了保住飯碗，功課不能佈置多，有作業也要在課堂內完成，不能帶回家做；不然，第二天，老外家長們就會成群結對地來到學校找領導投訴。學校很現實，如果沒有足夠的學生就不能開班，也就意味著殺校，飯碗也就丟了；

最奇怪的是，英文的學習很是搞笑。一年級其他正常學校是要求學習單詞要學會串字的，要知道怎麼拼寫出來。這間學校的話，如果要學生拼寫，那麼他們就會告訴父母說記不住。學校考試的時候出的題目也就只能遷就這些不會拼寫的學生，就是不懂的單詞可以用畫畫代替。這樣的方法，我是非常反對的，也一直自己有教兒子的拼寫讓他不會和其他同學那樣。

一年級結束後，馬上轉校。轉到一間比較正規和嚴格的小學。一年三次考試一次測驗。每週中文和英文都有默寫和聽寫。剛開始的半年，兒子學的挺吃力。但是他沒有埋怨為什麼父母讓他換到這間學校來。他小小年紀，但是明白其中道理。他不想在先前那間學校，玩玩就那麼六年過去，但是什麼也學不到。到了中學期望有更好的轉變也是天方夜譚的。

他所在班級的中文老師也是班主任，也很是負責。經常和我聯繫，和我商量如何讓兒子追趕上班上其他同學的進度。這一年來，我在兒子方面沒有少操了心。但我覺得這都是應該的。所有的父母，都期望自己的孩子學業上能有好的成績。

這個學年的最後一次考試是6月11到15日舉行。中文和英文都分的很仔細，包括聽說讀寫，還有中英文的作文。除此以外，還有數學，常識，資訊科技，音樂等。上次兒子音樂沒有及格。我問他考了什麼內容。他說是要聽之前課本學過的歌曲，然後寫上五線譜。這不是考起人嗎？我說我小時候在國內只需要會唱歌就可以了。沒有想到現在的學校，音樂考試的要求也這麼高，他們才是二年級的小學生啊。

這幾天的複習，對我來說，也像是我要考試一樣。我承認自己是有些緊張。畢竟我們是生活在這樣的教育體制下，我不能裝做若無其事。而且兒子是個自覺性比較差的人，不像她姐姐，可以不用我擔心，也能自己安排時間複習。所以，我把他的考試也當作我的考試一樣了。和他一起複習每一科。每次的複習時間大約半小時左右，然後給他休息一下。週日上午複習，下午給他去踢足球。

我一直認為，做任何事情，我們都要盡力，也只有盡力了才會問心無愧。我不敢預測這次他考試的表現能否優秀。但是他平時有努力，考前也有複習，那麼盡力了就好。

當然表面上說不在乎，但心底里還是想他可以進入精英班的。

孩子們，加油！