今天偶然看到一篇文章。說的是筆者聽到國內的中學，特別是高三，是晚上十點半下課。第二天七點半上課。日復一日，年復一年。筆者也很好奇，那些老師不用休息的嗎，如何可以在如此高強度的壓力下工作呢？

即使是到了週六，也是無休止的補課。可能週日可以和父母見面一下。那麼本來關係不好的，也會倍感珍惜相處的時光，相對說也連吵架的時間也沒有了。

在科目裡面，是語文，數學，英文，再加上地理，歷史，政治等，一周僅有的一次體育課隨時會取消。至於之前的音樂課，藝術課之類的，全部都一一取消了。當然也有例外，就是有領導來參觀的時候，總要做做樣子。於是領導來參觀學校的時候，見到了又是另外一種風光：

有的學生在電腦室，上網找資料，相互討論，為做好一個作業而共同努力；

有的學生在音樂室彈鋼琴，和練習著其他的樂器；

在音樂聲中，有學舞蹈的學生在翩翩起舞。。。。。

領導們看到，都紛紛說好，也對學校肯定和讚許。但是一走後，一切也就恢復原樣了。如此下去，學生們也習以為常。

因為以上的專業課需要大量的背誦，所以學生們就拼命地背誦，為考試而背誦，但從來沒有問為什麼。也沒有問為什麼的能力。當高考結束後，一下子的東西全部忘得一干二淨，什麼也記不得了。學生覺得，有需要的時候再背誦吧。但是真正的知識學到了嗎？

曾經也有外國的教育專家提到，亞洲學生，特別是國內，香港，星加坡等地的學生，學術上是名列前茅的，但是根本毫無創造力可言。如果提出的問題已經有固定的答案，他們可以一字不漏地背誦出來，但卻少有人能夠給出不一樣的，富有創意的答案。

現在的學生學習壓力如此大，中學的六年，都是在無休止的作業和考試中度過了。

雖然現在大家也知道這樣的教育制度並不理想，提到改革也不知道多少年了。但真正的改變能這麼容易地展開嗎？畢竟中國歷史上都是以科舉考試為主導，以分數論英雄的。這條要改變的道路，走起來還是相當的漫長。