大班开始，每周都会布置一个小小的作业。有时候是手工，有时候是趣味数学，有时是诗词背诵。压力不会太大，但对大班小朋友来说，是更加好的让他们慢慢适应小学的生活而做准备。

今天翻开小作业一看，这周是要背诵寻隐者不遇。句子都比较简单。开始的时候我们尝试用粤语背诵。结果非常不顺口。还是用普通话的话可通顺的多了。我大约解释了诗的的意思给弟弟听。

诗人专程走访一位隐士，未遇，就记下了在走访过程中的对话场面。

首句“松下问童子”，点明会晤地点在“松下”，接待人是“童子”，这就把“不遇”的情节作了交代。松树是“岁寒三友”之一。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，此句也是为了突出隐士的高洁。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“言师采药去”，采药是隐者经常性的活动，用“采药”一词十分切合隐者的身份，介绍师父外出的目的。第三句的回答是承第二句来的，说师傅就在这座山中采药，对师傅的大致去向给予明确的回答，是热情的指引。第四句来个转折，“云深不知处”，说虽在山中，但云雾弥漫，不知他在何处，作了婉转的辞谢，请来访者不要作徒劳的寻觅。

本诗以问答的形式，记叙“寻隐者不遇”这件事，表现了隐者的思想和性格。隐者虽未出现，但通过侧面描写，他的形象已十分清晰地展现出来了。

然后他要用自己的语言告诉我这首诗大约说了什么。我帮忙用文字记录下来。

最后大家一起找找哪个字是认识的。马上把它们圈出来哦。

只要父母能腾出时间，一起在愉快的气氛下把这个小作业做完，亲子关系也会得到提升的。 对我们来说，也是一个温故知新的好机会呢。但对于爸爸YAN来说，可是要从头学起。今晚看他如何和小子一起背诗去！