2015年3月17日  宝宝十三个月十七天 11.5kg

   孩子差不多11个月的时候，买了第一本英文绘本《brown bear，brown bear，what do you see？》刚开始买来的时候我就想起来自己读上几句，然后就会去问他brown bear在哪里？他都能够指出来，心里面其实还是有些暗暗的欣喜。但是随着现在慢慢的看一些育儿书，比方现在看的《孩子是如何学习的》中就反复强调，不要向孩子过多的提问，如果我们的问题太多或者太严厉，那么我们很可能是在削弱而不是加强孩子的理解能力。

   后来一次偶然我在网上找到brown bear的音频，因为有不同的动物的叫声，而且觉得读音要比巴巴麻麻的准确，于是有一段时间就每天给他放音频，感觉孩子都是你拿给他什么他就看什么。所以觉得孩子对这本书，没有喜欢，但也不排斥。

   慢慢的发现拿给孩子这本书，他总是翻翻就去玩自己的，比之前翻看的时间要短。而brown bear的音频，也变成了给睿睿磨耳朵了。但是作为歌曲又没有animal song、old macdonald had a farm、six little ducks、twinkle twinkle little star、If you are happy、the wheels on the bus这几首磨耳朵的英文歌曲一样的旋律，倒是有时候玩的时候给睿睿放这几首歌，他偶尔会专心的听，然后随着节奏晃动身子。

   差不多一个星期前，有一天睿睿开始自己选择书了，每次我拿了别的书给他。他也会看一下，但是马上他又会去指书架，因为比较高，自己拿不到。我猜想是我拿错了，然后重复几次，直到我拿了《因为我爱你》给他。（另一篇博文中有睿睿一岁的时候读这本书的状态http://blog.sina.com.cn/s/blog_61b27b520102vf2n.html）然后到现在差不多一周的时间，每次一读书，他都会一直指书架，直到我拿了这本给他。

   因为brown bear孩子读了差不多两个多月了，一直没有表现出很有兴趣，而且上面的小动物，有时候我会忍不住去问他比方说purple cat在哪里，他都是似懂非懂的看着我，或者干脆没有互动。我想大概这对于一个只有在这本书上才用这种语言，让他觉得很困惑吧。曾经在一个妈妈群里有人发过一段视频，说是如果太早接触第二种语言的孩子，成为不了一流的人才，因为两种不同的语言体系，会让他的思维方式产生混乱。然后开始讨论，群里的妈妈基本都不认同这种方法，就算觉得有些道理的，也会说我不想让孩子成为一流人才，只希望孩子能够有幸福的生活。有朋友跟我说，现在的小孩学英语，可能就跟我们那会学拼音一样，是低龄孩子的必修课了。

   每个人想让孩子学英文的原因可能不尽相同，我的想法其实是源于TED的演讲《婴儿的天才语言能力》，从科学研究的结果显示，三岁之前是孩子学习语言的关键时期，那之前学习的是习得，能将这种语言内化成自己。孩子学习一种新的语言也远远比我们成人去学一种新的语言容易得多。而英语也能为将来孩子的生活打开一扇新的窗口。所以我会坚持在孩子愿意的前提下，让他去接触一种新语言。

   睿睿现在13个半月了，中文的输出还只有“巴巴麻麻”偶尔会说“奶奶”“哎”（给他看了小熊宝宝的大声回答“哎”）以及之前一段时间说现在不说了的：“滴滴”“答答”。所以英文的启蒙，想要有输出，更需要等待。

   在孩子成长路上，麻麻也会不断学习，一直陪伴，静待花开。