加载中…传递新理念交流共成长--漳州市小学美术蔡志雄名师工作室“送培送教”活动
(2022-06-01 18:34:39) | 分类： 漳州市小学美术名师工作室 |
初夏渐暖、万物蓬勃，为了扎实地推进素质教育，全面落实美育课程新标准，推动城乡美术教育均衡地发展，加强校际之间的交流与合作。5月11日
开幕式由漳州市实验小学高新区分校教导郑翠娥老师主持。高新区教育局初幼教干部黄宇菁致辞 ，对名师工作室的到来表示热烈的欢迎和感谢，并希望老师们能够珍惜学习机会，共享优质学习资源，促进城乡之间的有益交流。漳州市实验小学高新区分校曾锦江校长对此次送教活动高度重视并热情欢迎。
第一节课是由漳州市实验小学高新区分校洪艺娜老师执教，洪老师结合学生的年龄特点和身心发展创设教学情境，运用美术语言、造型元素和形式原理贯穿课堂，利用学习单的形式，站在学生的角度思考问题，将学生主动权交回给学生，引导学生在团队学习中，表达自己的想法，拓宽学生思维。在学生产生各种构想时，洪老师及时给予鼓励和指导，帮助学生提炼绘画主题。
第二节课是由漳州市小学美术蔡志雄名师工作室成员陈海燕老师进行同课异构，陈老师重视学生学习过程中的艺术感知和情感体验，带领学生认识多位抽象画派画家的风格，汲取丰富多元的艺术审美元素，感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品的内涵和文化韵养。陈老师注重通过探究与体验活动，培养学生理解不同风格的抽象艺术，提升学生审美能力与艺术感知能力。在学生创作阶段，真正落实“行动绘画”，让学生在团队行动绘画中来表达自己所见所闻，所感所想，学会以视觉形象的方法与他人交流。
同课异构评析互动
授课结束后，名师组及老师们对授课老师的课堂从多角度、多层面进行了点评。既有最前瞻的课改理念，又有一线老师的切身体验，各与会老师也是畅所欲言、各抒已见，整个评课环节老师们思维碰撞，文化交流，经验互换，老师们受益匪浅，收获满满。
蔡志峰老师的评课：抽象画是有意识的画，而不是无意识的。鼓励学生用大胆创新的方式进行创作，最终回归到作品要表达什么的问题。洪老师的课清晰，以名家作品为引子，创作有层次，精心设计学具，采用探究式学习方式，有趣的创作方法。陈老师的课始终贯穿着让学生有意识的表达。重视文化理解有深度和高度，并联系生活实际经验，真正做到“行动绘画”。把握好恰到好处的“度”，鼓励创新，尊重多元文化，树立文化自信，落实美术教师实施美育教学的理念。
名师工作室领衔人蔡志雄老师开设了《在观察中感悟，在绘画中表达，创作富有动感的抽象画——以<学画抽象画>一课为例》评析讲座，讲解本课如何从造型·表现学习领域、学段目标出发，结合《学画抽象画》的艺术实践探索要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标，积极创设情境，引导学生在波洛克等名家的抽象画作品观察中感悟抽象艺术的形式语言、创作方法和作品内涵，在绘画练习中表达感受，运用所学的抽象艺术语言创作富有动感的抽象画。教师要有“大单元”的备课意识，注重跨学科融合，积极探索探究式、合作式的美术教学方式，发展学生美术核心素养。
开幕式由漳州市实验小学高新区分校教导郑翠娥老师主持。高新区教育局初幼教干部黄宇菁致辞 ，对名师工作室的到来表示热烈的欢迎和感谢，并希望老师们能够珍惜学习机会，共享优质学习资源，促进城乡之间的有益交流。漳州市实验小学高新区分校曾锦江校长对此次送教活动高度重视并热情欢迎。
第一节课是由漳州市实验小学高新区分校洪艺娜老师执教，洪老师结合学生的年龄特点和身心发展创设教学情境，运用美术语言、造型元素和形式原理贯穿课堂，利用学习单的形式，站在学生的角度思考问题，将学生主动权交回给学生，引导学生在团队学习中，表达自己的想法，拓宽学生思维。在学生产生各种构想时，洪老师及时给予鼓励和指导，帮助学生提炼绘画主题。
第二节课是由漳州市小学美术蔡志雄名师工作室成员陈海燕老师进行同课异构，陈老师重视学生学习过程中的艺术感知和情感体验，带领学生认识多位抽象画派画家的风格，汲取丰富多元的艺术审美元素，感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品的内涵和文化韵养。陈老师注重通过探究与体验活动，培养学生理解不同风格的抽象艺术，提升学生审美能力与艺术感知能力。在学生创作阶段，真正落实“行动绘画”，让学生在团队行动绘画中来表达自己所见所闻，所感所想，学会以视觉形象的方法与他人交流。
同课异构评析互动
授课结束后，名师组及老师们对授课老师的课堂从多角度、多层面进行了点评。既有最前瞻的课改理念，又有一线老师的切身体验，各与会老师也是畅所欲言、各抒已见，整个评课环节老师们思维碰撞，文化交流，经验互换，老师们受益匪浅，收获满满。
蔡志峰老师的评课：抽象画是有意识的画，而不是无意识的。鼓励学生用大胆创新的方式进行创作，最终回归到作品要表达什么的问题。洪老师的课清晰，以名家作品为引子，创作有层次，精心设计学具，采用探究式学习方式，有趣的创作方法。陈老师的课始终贯穿着让学生有意识的表达。重视文化理解有深度和高度，并联系生活实际经验，真正做到“行动绘画”。把握好恰到好处的“度”，鼓励创新，尊重多元文化，树立文化自信，落实美术教师实施美育教学的理念。
名师工作室领衔人蔡志雄老师开设了《在观察中感悟，在绘画中表达，创作富有动感的抽象画——以<学画抽象画>一课为例》评析讲座，讲解本课如何从造型·表现学习领域、学段目标出发，结合《学画抽象画》的艺术实践探索要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标，积极创设情境，引导学生在波洛克等名家的抽象画作品观察中感悟抽象艺术的形式语言、创作方法和作品内涵，在绘画练习中表达感受，运用所学的抽象艺术语言创作富有动感的抽象画。教师要有“大单元”的备课意识，注重跨学科融合，积极探索探究式、合作式的美术教学方式，发展学生美术核心素养。
此次送教活动既是一次课堂教学的观摩活动，又是一次交流心得，资源共享，为实现优质教育资源共享，促进美术教育教学改革，建设高素质教师队伍开辟了新途径。
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