青年教师理论学习计划

（2013年春学期）

一、学习目的

    为了全面的吸收新的教育教学理论知识，了解教育教学前沿信息，提高青年特教教师素质和教育教学水平；为了便于更好的适应培智教育课程教学，不断提高特教课堂教学效果，根据我校青年教师自身的特点，特制定2013年春学期青年教师教学理论学习计划。

二、指导思想

    以现代教育教学理念为基础，以培智教育课程要求为指南，以提高培智教学课堂实效性为目标，全面提升教师的教育教学理论水平，不断改进教学方式、方法，用全新的理念去教育我们的学生。结合我校工作实际，岗位要求，通过讲座报告、交流研讨、专家引领、自我研修等各种方式，夯实理论基础、开拓思路、总结经验，进一步提高工作水平、理论水平、管理水平。

三、人员组成

姜留俊、曹卫兵、陈丽、刘馨茗、彭辉、徐晶晶、钱翠萍、史建农

四、学习制度及学习方法

1、采用集中学习与个人自学、理论学习与教师学习讨论相结合等学习方法，提高学习效果。

2、根据学生生活实际情况，围绕学校小课题“自闭症儿童就餐能力的研究”展开活动。

3、将听课、评课、说课作为的教研活动的重要内容，促进课堂教学的实效性。     

4、认真参加学校及学科教研组安排组织的教育教学理论学习活动，认真做好学习笔记。

5、学习校本教材编写的知识和方法，参与编写学校的校本教材。

6、阅读一本相关教育教学书籍，并在学期结束前上交一篇学习心得或相关论文。

7、个案的集体研究，对部分特殊问题学生开展具体的集体研究。

五、主要学习内容