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（图片来自网络）

      在南太平洋的所罗门群岛上，这里的一些村民要砍一棵大树，却并不用斧 子砍伐，而是村民围绕着这棵树又喊又骂，大概连续这样做一段时间之后，大树就自动枯 死，然后慢慢倒地。其原理是：喊叫声,咒骂声已经扼杀了大树生存的意志。据当地村民讲，这种方法很灵。

    这段话来自博友牧童叶笛声的博文，看了之后深有感触，让我想起一群孩子来。

小强个性倔强，看问题常有自己的独到见解，是班里男孩子的小头，一呼百应，只要班里有啥不好的事，班主任第一个便会拿他拷问，为了证明同学和自已的清白，小强开始以极端的方式与老师对立，老师让他不停地做检查，低头认错，可每次他都振振有词，把检讨书写得跟优秀作文似地，最后学校以强硬的方式要求小强转学。贴上“坏学生”标签的小强转被迫到了另一所学校，可一年以后，小强被评为“三好学生”受到学校表彰，领奖时小强妈激动地拉着班主任的手泣不成声。班主任是位中年女教师，她用非凡的耐心与爱心将这枝幼苗救活，发出了新芽。

    按小红妈妈的话说，小红的数学不开窍，从小到大数学成绩没好过，只要做起数学题，父母便是怨声一片，全家人包括小红在内都认为学好数学的可能性为零。到了初一，小红妈为小红报了补习班，那个老师没有任何名气，小红妈也是图近图便宜，准备上个班求个心安。谁知坚持了一年以后，小红的数学开始在班里领先，原来，那个数学老师只做了一件事，就是鼓励再鼓励，他常对小红说的一句话是：小红，以我多年的教学经验，我认为你在数学上很有天赋，你考不好是暂时的。不管小红的试卷是七十还是八十，老师总能找出应该得九十的可能性，小红抱着美好的期望努力着，终于有一天，被寒霜无情打过的枝终于绽开美丽的花。

我们的孩子也许遇不见这样的好老师，可是我们的家长一定要为孩子点亮一盏希望的灯，在规范孩子言行，纠正孩子的错误时，别被消极情绪所左右，您可以打他却不可伤他的心，他们还小，翅膀还没硬呢，在为他们上规矩的时候，定要留一个空间，让孩子有抬起头再启程的勇气和自信，谁不爱自己的孩子，而构建孩子和谐的内心世界， 需要家长温暖而持久的信任与陪伴。