加载中…小宝成长录四百十一
(2022-04-12 14:47:18)2021年6月8日。
文汇报6月7日第八版刊登了：孩子回家做作业，家长应该做什么？
专家建议帮助孩子养成良好习惯和孩子一起寻求战胜困难的办法。
这篇文章我认为：小宝的爸妈应好好地读一读，想一想。对照下来，小宝妈也是如此状况：不做作业，母慈子孝；一做作业，鸡飞狗跳。做作业常成为亲子矛盾的“导火索“。
就说今晚上的练琴之时，又是”战火纷飞“。小宝哭，妈妈凶。为了识五线谱几乎是”炮火连天“。
不得已，我只能上楼，看看究竟是何原因造成如此紧张的关系。只见小宝已哭得眼睛都红了，妈妈的双目也睁得圆圆的，还在不停地教训小宝，责怪她不识五线谱。
孩子在未知领域里刚涉入时，对陌生知识得接受有快有慢，家长该怎么办？不能一味以自己认知速度来要求孩子，更不能以训斥，讽刺等语言和眼神来打击孩子得学习积极性。
我认为：首先要帮助孩子建立学习信心，帮助孩子养成良好的作业习惯，关心孩子在作业过程中遇到的困难和孩子一起寻找解决困难的办法。
如妈妈说：你唱出第一段的后三节半得谱子来！小宝说：我不懂，什么叫后三节半的谱子。妈妈说：你连一节都不懂吗？小宝说：一节我懂的，是两根竖线之间的五线谱。妈妈说：三节半就是三节后面的半节。小宝说：什么叫三节后面的半节？妈妈怒目相视小宝，小宝又一次哭了。
这一个细小的场景，请大家评评，是否妈妈缺乏最起码的耐心？
当小孩提出某处不懂，作为妈妈，若你懂的话，则要做耐心细致的解说，让孩子能明白，理解如三节半的含义。
我忍不住了，就给小宝指着乐谱跟她说：这是一节，二节，三节，接下去是第四节，对吗？而你不要唱完第四节，只要唱到第四节中的一半！这就叫三节半。小宝点点头，她懂了。原来妈妈说的意思是不要唱完第四节，只要唱到第四节的一半。小宝理解了，便就唱了。
所以我告诉小宝妈：你要注意你督导时的态度和方法，你不要以家长自居，高高在上，请你蹲下身子，换位思考，让孩子在做作业时体会到的是学习的乐趣，这样学习的效率才会提高。
6月9日。
放学回家，做好功课，两人下飞行棋。
小宝是下飞行棋的老手，她很会算计，把我的棋子总被她吃掉。我最惨的一次是，我的四枚棋子汇集在一起，眼见就要全体进入大本营，没想到，小宝这个后来者，一举将我四枚棋子全部吃掉，我全军覆没，而小宝趁胜前进！我只能重新起步，小宝遥遥领先，她的棋子大摇大摆地分别进入大本营，而我却是望尘莫及！我输了，小宝很兴奋，即刻将此战绩告诉妈妈。
今天拉完小提琴，小宝兴高采烈地到我房间里报喜：奶奶，我今天拉琴拉得很顺利。见她高兴，我也高兴。小宝并不是个笨蛋，她是个很感性的孩子，只要妈妈绷着脸，畅着嗓子，小宝就会紧张，一紧张，那些”小蝌蚪“似乎改变了原来面貌，小宝对它们就不太认识了，这样唱谱就出现了差错，拉琴也随之不成调了。所以对孩子的教育一定不能操之过急，更不能用”暴力“对付。每个孩子在成长过程中，都有不同的认知，发展过程，大人千万不要用”我小时候怎么怎么来对照孩子”。这是教育中的大忌。
6月10日。
下飞行棋真如小宝所说：靠运气，再加上一点点的测算。下跳棋完全要动脑筋了。如何走棋才能充分利用对方的棋进行跳跃，又如何走才能为对方设置障碍，让对方举步维艰。
今天我和小宝下跳棋。她拿了蓝色和紫色的棋；我拿了黄色和绿色的棋。小宝和我都要走对角线，将蓝色的走到紫色棋盘，同理紫色的到蓝色处。我也是黄，绿互换棋盘。
小宝下棋很谨慎，不轻易落棋，算了又算，最有趣的是，在下棋的过程中，突然去厨房拿了一盒牛奶并告诉我说：我要喝点牛奶，补充营养，让脑子更聪明点！她下得确实不错，还故意把我的棋子堵得水泄不通。
下跳棋很伤脑筋，眼看小宝要输了，她不想玩了。我告诉她：输怕什么，半途而废才可怕，小宝坚持！在我的鼓励下，她没有中途退出，坚持到了最后。我告诉她：这就是精神上的胜利。只有经过败，总结经验，下次才会赢！
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