班会课，我给孩子讲什么？

文/俞永军

张老师回家已经五天了，班主任一直由我带着。虽然，我和张老师是师徒关系，但平时都是他独自管理，偶尔，我看到一些情况也会及时反馈给他。比如，期中考试前，孩子很浮躁，静不下心来，一天到晚都吵吵闹闹的。我告诉他，他及时做了调整，尽可能多点时间呆在教室里，尽可能适时督促提醒孩子，应当说，最近一段时间，孩子的表现不错。

然而，张老师走后，一些孩子还是暴露出不少问题。随便迟到者有之，下了课无所事事者有之，课间肆意喧哗者有之。比如周日晚自习，第一节课孩子的表现就有点问题，始终静不下心来，三五成群，叽叽喳喳。整整十分钟，我盯住他们看，谁知他们旁若无人，几个照旧聚在一起嘻嘻哈哈，直到上课铃声响起，才极不情愿地回到位置上。

第二节晚自习上了好长时间，讲台旁有两个女孩还在窃窃私语，估计是在讨论问题，但讨论问题有没有注意时间？有没有考虑其他同学的感受？我盯着她们看，可她们熟视无睹，依旧我行我素。我忍无可忍，走上前，敲敲她们的脑门，问她们到底想干什么，能不能静下心来做作业。此后，她俩安静了许多。

今天是星期一，下午有一节班会课。我问年级处郭主任，有没有统一教案、课件。郭主任说没有。没有讲什么，我流露出自己的疑虑。郭主任让我自行安排，与此同时，还不忘恭维一句，你是老班主任，讲什么最清楚。

讲什么，我自然清楚，但时间仓促，准备不充分，只能陷入一言堂的尴尬境地。尽管我先让值日班长谈谈自己管理过程中遇到的问题，但没花多长时间，谈的问题主要集中在两方面：其一，课间秩序不太好；其二，天气渐渐变冷，迟到的现象越来越多。更多的时间交给我，我侧重四个方面：

第一，学会自我控制。人和动物最大的区别就是自我控制，最优秀的学生和最普通、最平凡的学生最大的区别也是自我控制。控制，是强者的本能。问问自己，能不能控制住自己？能不能做到老师在与不在一个样？校内校外一个样？课上课下一个样？显然，有些孩子不能做到，他们的一双眼睛时刻盯住老师，老师在班老老实实，规规矩矩，老师不在班老孙上天，大闹天宫。抑或是值日班委提醒了，稍稍收敛一些，如果值日班委没看到，那干脆是肆意妄为，胡作非为。

第二，学会自我调节。首先是时间上的调节，一个人学生能不能超越其他同学，可以说不可或缺的一点就是时间上的把握。有的同学能做时间主人，有的同学只能做时间奴隶，凡事由时间牵着鼻子走。晚上死磨蹭，早上起不来，即便起得来，也是萎靡不振，无精打采，还谈什么课堂效率？最佳的安排，晚上不要超过11点，最迟最迟不能超过12点。中午一定要睡一会儿，最好是半个小时到一个小时。这样上课才有精神，才能跟上老师的节奏。其次是身体上的调节，天渐渐变冷，一定要保重身体，平时多穿一点，千万不能感冒，不要为了风度而失去温度。倘使这样，我们只能任医生宰割。再者是心态上的调节，苦不苦，累不累，完全是一种心态。这就好比跑操，有些人高兴得不得了，有些人一听到音乐就愁眉苦脸，唉声叹气。事实上，完全没有必要。随着音乐锻炼身体，何乐而不为？

第三，学会自我加压。期终考试临近，我们不妨问问自己有没有目标，截至目前，离目标是远还是近。虽然我们不能超越班上的学优生，但能不能超越自己的过去？遗憾的是，一些同学越学越差，不仅是和同学，而是和自己的过去。每一天都辛辛苦苦地来，辛辛苦苦地去，难道就做无用功？只要功夫深，铁杵磨成针，扪心自问，我们有没有下功夫？下课就想到玩，回家就想到打游戏，看书就想到睡觉，试问成绩怎能获得提升？

第四，学会自我保护。自我保护的内容很多，今天我着重谈一点，就是青春萌动时，我们要保持冷静，要留在心底，要化作学习上的动力。俗话说：过早地放飞感情的白鸽，衔回的定是一枚苦果；羞答答的玫瑰静悄悄地开。什么年龄做什么事情，倘使我们违背这个规律，受伤的不仅仅是自己，还有可能是别人。俞敏洪、马云，都是男人中的极品，学生时代鲜有人问津，尽管他们也有过青春的骚动，但更多的是化作一种动力，直至打拼出属于自己的新天地，如今，他们不是无人问津，而是迷倒一片，羡煞众人。

下课的铃声不知何时响起，原本想列举一些事例，只好留到日后。明天张老师就返校，日常工作又交到他手里。我真心希望，孩子们能记住今天所讲内容，做一个志存高远、奋发有为的好孩子。我衷心期待，殷切期盼。（2011.12.19）