读培根《论学习》有感

每个人都必须学习，因为学习能给予我们知识。但我们学习仅仅是为了获得知识吗？带着这样的疑问，我开始阅读培根的《论学习》。“读书学习是为了获得享受，养成斯文及发展才干的。”文章一开始，作者便给了我们一个明确的答案，知道为什么后，我不禁又问那该怎样学习读书呢？“学习上用时太多是磨洋工”，是啊，明明一个小时就可以掌握的知识，你非要拖延到两个小时，乃至三个小时，何必呢？除了表面上看起来你很用功，可实质呢？学习效率太低，两三个小时抵人家一个小时，这样，不仅会使你养成拖拉的坏习惯，又浪费了大把大把的时间，节省下来，去做些别的多好。不过，说到这里，我倒有些惭愧，自己在家就挺慢的，磨磨蹭蹭，有时慢得连自己都难以置信。

掌握书本知识后，得运用到实际生活中，不过，这也有问题，有些同学爱钻牛角尖，钻到连两个并列的词语先后顺序都不能与书上的不一样，明明两个词，不分前后，谁前谁后都无所谓，她还要跟你辩，口口声声与你说：“书上是这么写的！”真令人哭笑不得，这类人就是只会死读书的书呆子吧！

知道怎么学，可学什么呢？天下的书很多，一辈子都看不完，读不完，这就需要我们大家有选择地去读书。于漪老师人曾说：“读书好，好读书，读好书。”显然，我们要读那些对我们有益的书。我觉得天下的书可分为三类：其一，对我们有害的，这种书我们大家都不要碰，当然也碰不得，比如一些淫秽书刊。其二，可读可不读的书，这类书全凭个人喜好，爱看不看，不过我还是要奉劝大家一句，这类书既然对我们无害又无益，所以不要浪费太多的时间在上面，大致浏览一下即可。其三，对我们完全有益的书，我们要多读这类书，这类书往往教我们怎样做人，能使我们的人格更加完整，同时也能陶冶我们的情操，比如古今中外的经典名著等。不同领域的学习，对你有不同的好处和用处，你不可能门门都学，样样都精通。所以，当我们遇到自己喜欢的事情，就坚持不懈地钻研下去吧！最终，我们会取得意想不到的成就。

——高邮市赞化学校八（10）班  王韵媛

读了这篇文章，我的第一个念头就是：原来我不知道该如何学习。作者在文中明确提出了自己的观点，用一句话概括就是：学习是一种享受。我十分赞同。以前，我总认为学习是应付差事，是枯燥乏味的，学习既能享受，也能提升自我，获得更多精神财富，时间越长越有兴趣，它使我理解了学习和兴趣是分不开的。

读书和学习一样，都是一个知识累积的过程，都需要勤奋刻苦，坚持不懈。当然，学习累了，也需要适当地放松，神经绷得太紧，学习效率也会有所下降。学习不能盲目地学，也不能一味地只知道看书、做题，而要将知识运用到实践中，运用大量知识，做一些有益于社会的事。同样，读书和学习也需要有一个范围，不能漫无目的去学，否则，只能适得其反。给学习增加一个范围，在这个范围内自由自在的求索。读书学习与我们本身有着相辅相成的关系，读书学习使我们获得更多知识，而拥有更多知识的我们更想吸收更多知识，如此锲而不舍地坚持下去，知识就会像滚雪球一样越来越大，从而达到对学习产生浓厚的兴趣。学习其实是一件乐趣无穷的事，只要你肯融入其中，学习就会成为一种享受。

——高邮市赞化学校八（10）班  华蕴秋

每当挑灯夜战时，我经常会问自己：学习是为了什么？每当奋笔疾书时，我经常问会自己：学习是为了什么？每当冥思苦想时，我经常会问自己：学习是为了什么？每当无所事事时，我经常会问自己：学习是为了什么？

对于这类问题的答案固然有很多种，我独相信培根所说：“读书学习是为了获得享受，养成斯文及发展才干。”读过书的人文明礼让，谈吐不凡，处事果断。没有读过书的人粗俗不堪，脏话连篇，犹豫不决。所以，读书成了学习的一种最直接的方式。

作为一名学生该如何读书呢？俗话说：尽信书不如无书。对于书本上的知识既要精益求精，也不要钻牛角尖，做笔记是解析文章精华的好方法。有些书可以精读，有些书只能略读，这完全取决于书对于我们的益处。总而言之，读书学习是一种享受，它能陶冶人的性情，能让人心智成熟。

——高邮市赞化学校八（10）班  陈旭东

读了培根的《论学习》，我觉得感触最深的是，学习不是一两天的事情，用时太少没有收获，用时太多磨洋工，学以致用太矫情，事事靠书太钻牛角尖……想要掌握学习方法不是一般的难，而且，文中还提到学习要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际。

的确，我们已经上初二了，即将到来的会考也要提醒我们该把心收收紧，制定一份详尽的学习计划，学习的量和度要按自己本身来衡量，不能强压给自己，更不能偷懒。“读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈笑资料而断章取义，应为了自身需要而省察和思考。”这句话真说到我心坎里，读书不是为了别人，而是为了自己，为自己做事怎能蒙混过关呢？

目前，我们所读的书籍不一定都是有益的，像某些男女生特别喜欢的漫画书，尽管它们可以给供我们娱乐或放松心情，可在根本就只能让我们懈怠学习。读书最重要的是要学会选手，选到好的书才会获得知识。读好书也要有讲究，不能一字一句慢慢看，连一个标点都要在心中默念，像这样的读书对我们来说毫无意义。精读不是不可以，但必须会读。而略读也大有讲究，一目十行，走马观花似的阅读肯定不值得提倡。当哪天我们会读时，我们就会充实，就会敏思、明智、颖异、精细、渊博、庄重、善辩，似乎这是一个很完美的蜕变，但为了这个蜕变，我们还是好读书，读好书吧！

——高邮市赞化学校八（10）班  任玉妍

小时候，学习学累了，常常想努力学习到底为了什么？考上大学。考上大学为了什么？找好工作。找好工作为了什么？为社会做贡献。贡献做了，人也死了，又有什么用呢？小时候的思维方式不曾被大人接受过，每提出这种问题，总被家长训一顿。那时是真不懂学习到底为了什么，每天都稀里糊涂地应付着。直到读了培根写的《论学习》，便茅塞顿开。“读书学习是为了获得享受，养成斯文及发展才干。”享受，享受获得知识的快乐，享受解开疑问的乐趣；养成斯文，养成静静思考的习惯，养成文雅谈吐的习惯；发展才干，发展办事的决定能力，处理能力。

现在我明白了，其实不管你死后是否还能看见自己的贡献造福于社会，你都曾努力过，奋斗过。如同泰戈尔所说：“天空不留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。”我们来过，我们认真学习过，我们享受的是取得成就的过程，而不是以后的荣耀。我们在过程中，遇到无数的困难，在解决了一个个难题后，都会为自己的成功而鼓掌，不但不要憎恶它们浪费例外你的时间，更要感谢它们为你提供了享受学习乐趣的机会。我们的学习不是为了功利，这些在你死后也不能陪你下葬，唯有你努力、奋斗的经历和灵魂一样在世间永驻。

都说我们是在知识的海洋里遨游，你的目标是前进，目的也是前进，过程就是奋斗与享受的结合。如果你在前行时更想捕到金钱、官位这些“鱼”而忘记了根本目的，要么不进则退，要么葬身海底，让灵魂和精神死在了功名的手里。理解了学习的目的，便要向着培根指出的方向努力奋进。

——高邮市赞化学校八（10）班  俞振飞

读完培根的《论学习》，我明白了学习的根本目的就是获得享受，而不是功利。是让人的心智成熟，陶冶个性，不断成就自我，而不是拿去换取功名。通过培根的一条条分析，我也明白了智者的学习方法和道理。

现在的求知者要懂得正确方法，不能过分钻牛角尖，否则只会适得其反。读书时，我们既要会精读，也要会选读、略读。我们要常动笔，常与人交谈，常读书，才能是我们变得严谨、充实、敏思。读书时，也不能为了读书而读书，应在读书的过程中领略书中的奥妙，同时也应该思考作者这样写的目的，也应该从文章中领悟为人处事的原则和方法，不能死读书。

“史学使人明智，诗歌使人颖异，数学使人精细，科学使人渊博，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。”这句话在小学就已听过，好像有一次考试，也曾作为缺词填空。我们早已背得滚瓜烂熟，却没有一次真真正正地理解它，分析它。这句话不仅深刻地指出了各学科的特点，而且指出了在个性培养的独特作用，为求知者指明了努力的方向。我们只有透彻地理解它，才能学好每一门功课。我希望从现在开始，能努力按照培根说的，好好学习，努力向上，争取成为品学兼优的好学生！

——高邮市赞化学校八（2）班  李菁菁

谈到如何学习，想必大家都有自己独特的见解。但我更欣赏的还是老师推荐的《论学习》中培根的方法。学习就是读书与实践相结合，如果只读书，那么就会成为书呆子；如果只实践，那么永远也不会精明。而读书应掌握正确的方法，有些书要选读，有些书要粗读，还有一些书要细读和精读。如果没有方法，那么这样的阅读与没读是没有差别的。当我们从书中汲取到知识后，就要把它运用到实践中，这样才能使我们洞察细枝末节，而又有总体上的统领和运筹帷幄的才干。否则，书本上的知识永远只能呆在书本中，而不能在实践中得到证实和运用，不能对人有所帮助。

学习可以给人带来享受、乐趣，当我们阅读名著的时候，仿佛自己就在和品德高尚的人面对面地说话，它让我们的心情得以放松，让我们的心智成熟，也陶冶我们的情操，拓宽我们的视野。与此同时，读书学习还可以消除心智上的任何障碍。心神涣散的人可以研究数学，不善辩论的人可以研究哲学，不善由表及里、触类旁通的可以研究律师们的案例。学习的好处是说不清、道不尽的，只待我们自己去体验，去发现。

——高邮市赞化学校八（2）班  时珠庆

刚开始读培根的《论学习》时，觉得太枯燥，太乏味，读不下去，但为了完成老师布置的作业，还得必须读，硬着头皮往下读，渐渐地我发现了其中的哲理。

这篇文章讲的都是关于学习的方法，以及在学习中的技巧。读完后，我就反思，为什么我的成绩不好，是因为学习方法不正确，还是没有领悟到学习的真正内涵？从中我认识到了学习应该读书，应该学以致用，不能自作聪明，不懂装懂，还需要写作，写作可以提高人的交流、应变能力。所以学习不是一句空话，它需要很多的努力，也需要一定的方法和技巧，更需要领悟学习的内涵。

——高邮市赞化学校八（2）班  刘慧

当今社会，也许大多学生都认为，学习只是为了考试，为了分数，为了老师，为了家长，但是，当我们读了培根写的《论学习》之后，我们会对学习有了新的理解与诠释。首先，“读书是为了获得享受，养成斯文及发展才干的”，现在，很多学生认为，学习是一种负担，一种压力，殊不知，学习也是一种享受，一种方法。有的人表面上是满腹经纶，可以说上知天文下知地理，可是有时单单几个简单动作，就显现出他内心的浅薄，只有博学的人，才能在总体上统领和运筹帷幄。其次，“学习也要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际，而流于空洞”，有时，我们往往会有这样的处境，在做完一件事情后，不知道下面要干什么，结果往往是浪费时间，而有的人却能合理的分配时间，把握时间，结果往往会得到事半功倍的效果。

——高邮市赞化学校八（2）班  秦优

学习在当下已成为家长的代名词，只要谈到学习，便会说我爸我妈让我参加的。其实学习最重要的是乐在其中，一个对生活充满兴趣的人多是么的美妙。学习有门路，很讲究方法。并不是说今天我要熬夜，明天便是一位学识丰富的人。不可能的，我只听过一夜成名，没有听说过一夜成才。俗话说：活到老学到老。知识是无限的，它不可能去浓缩成精华，只有我们在阅读和推敲的过程中，在自己的理解下，才可以概括到位。否则别人浓缩的在某种意义上不会真正属于我们的。阅读是学习的一大法宝，无论什么时候，阅读都是重要的。但在阅读中，要逐字逐句，要选择一些优秀的文学作品。学习其实很简单，一个是学，一个是乐。

——高邮市赞化学校八（2）班  杜欣培

也许就像培根诉说的：“读书使人充实，辩论使人敏思，写作使人谨慎。”生活中有太多太多精彩的瞬间，感动的细节，只是被马马虎虎的孩子们忽视。我想从现在开始，每天寻找生活中的细节、亮点，就会成为一个善于观察的人；记录下每一个美好的瞬间，就会积累许多素材；抒发每一个心中的观点，就是一篇好的作文。

在我的观点里，作文=观察+积累+灵感。学习像是泡一杯浓浓的茶，泡出的香而醇的茶水便是观察与积累所得，当我们开始从为了观察而观察，积累而积累，进入观察与积累的享受过程中，事实告诉你，你已换上了更好的茶叶，泡出一杯更好的茶。

光有观察与积累是不够的，还要有丰富的灵感。生活中读了许多人的文章，他们的文章不论是立意，取材都不同凡响，即使在同命题作文中也会脱颖而出。这样的原因我想就是一些细节描写十分具体或是用词精准。那么我们就需要取长补短，从他们的灵感中抽丝剥茧，结出自己特有灵感你，再配上精彩的描写，使别人的灵感长处成为自己的，又有独特亮点，这样才会是一篇好文章。

  如果对待每一科目都精益求精，取长补短，我想学习就会成为一种不舍得丢弃的享受，而并非一种负担。培根也曾说过:“学习的根本目的是获得‘享受’，而不是功利；是让人的心智成熟，不断成就自我，而不是拿去换取功名。”我们不能为了成绩或为了学习而学习，应该是为了快乐，享受而学习，使自己更充实。

——高邮市赞化学校八（2）班  周桂锦