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河南驻马店一狠心老师敲断8龄童手指(图)在驻马店驿城区双语小学，二年级学生王亮(化名)被老师用棍打屁股时，因疼痛难忍就用手捂，结果其左手小拇指被夯成粉碎性骨折。

绵阳一教师情绪失控连打学生十几耳光27日，在家待了一周的绵阳市盐亭县城关中学初二学生小霞(化名)，想起自己一周前被英语老师连打十几个耳光的事后，仍不愿意去上学。昨日中午，打人老师表示自己患有一种病，当时是“恨铁不成钢”，情绪失控，才打了学生，已向家长道歉，并愿意赔偿一定的费用。

    看到上述两篇新闻，既惊愕又愤怒！都什么年代了，还有这等事儿发生！后来仔细一想，在我国，自私塾时代起，就有学生被打的“传统”，此“传统”虽不优良，却一直流传至今！因为在大家脑子里“不打不成才”等已经深植在人们的脑子里！甚至有的家长还会对老师说：“不听话就打他！”大有与孩子为敌的架势！

    记得我小时候，也见过老师打人的。印象最深的是小学五年级，语文老师用手指指着一个女孩的脑门，从教室前排，一直顶到后排，老师一下一下的指，同学一步一步的往后退，那女孩连连求饶，老师都不肯罢手。

    至于起因倒忘了，记住的是老师那被气得扭曲的脸和女孩的一脸惊恐以及一双充满恨意的眼睛。

    小时候对打孩子的老师只有怕和恨，又没有办法，反正也打不过老师，只能是起外号，起得越是离奇，越是解恨,流传得就越广，有时候甚至能传到别的学校。一旦孩子们恨上了某个老师，或者某个老师口碑不好，这个老师基本上完了。学生们不爱听他讲课，上课接下茬，小挑衅等等，当然这科成绩是别想上去了。于是老师对待个别学生恨得牙根痒痒，学生更恨老师，可怕的是，这种“恨”不会因为学生毕业了，就消失了，相反，后来的孩子，又继续“恨”着。彼此形成恶性循环。在学校、老师及家长的强势管制下，心灵受伤的往往是孩子，因为这一时期，孩子的心灵往往单纯，大人埋下什么种子，心里就会种下什么。想想，不更可怕么？ 

    当然，任何学校都是好老师居多，只是个别老师的过分之举更容易传开。所谓好事不出门，坏事传千里。

    回忆起我们的小学班主任数学老师，到现在还记忆深刻。当时我们是出名的乱班，谁都不愿意接，叶老师接了这个班，而且是在毕业班的时候，听说也是老大不愿意。但自从她接手后，我们班渐渐走上了正轨。原来聪明淘气不愿意学习的，后来竟然学的更带劲。毕业的时候，我们班的数学成绩名列全区第一。

    同样是老师，同样的孩子，在叶老师手里都个个爱学，大家比着，叫着劲儿地学。有时批评学生，甚至骂学生，孩子们都爱听。在语文老师那里，就吊妖子不肯学，这能怪谁呢，能怪孩子吗？

    孩子的思想是单纯的，简单得像一面镜子，老师对他的好，对他的关心，其实心里是明白的。但就是自我管理能力差，上课容易精力不集中，有的还爱说话，接下茬。逗得全班大笑，自以为得意，却影响了老师上课，惹得老师生气。如果老师是个爆脾气，再遇上脾气拗的孩子，以上的事例就有可能发生了。

    可见做教师职业需要很高修养，真不是谁都能干的。如果不喜欢孩子，如果没有耐心，如果脾气暴躁，最好不要选择当教师。以避免上述悲剧的发生,误人子弟，误己前程。

     孩子是祖国的花朵，国家的未来，不要说打了，就是恶毒的语言，冷漠的眼神，都会在孩子心灵上留下深深的、永久的创伤。

     爱孩子吧！即使调皮捣蛋的、小错不断的、学习不好的。。。可以批评，但请不要伤害。因为无论如何，他们必将走向社会,请不要让他们带着伤痕！