话说我家这妹，真不是让人省心的主，大毛病没有，小毛病不断。

    学校里的事，她从来都是报喜不报忧。前不久，才偶然间得知，这学期因为上课不专心听讲，已经被罚站过多次了。其中有两次还是站了整节课。

    我也当过老师，深知，如果是整节课都罚站，该是什么样的状况……

    其实上学期她有过这样的现象，但是比较少，可能初来乍到，人生地不熟，不敢造次吧。这学期，怎么感觉有点像“地皮子踩热了”？

    我也四处咨询过，有人说，可能上课的内容她都懂，觉得不用心也可以吧。仔细想了一下，虽然咱妹比不上班里好多优秀的同学，但是，就一年级的课程而言，对她来说，应该还是不难。所以，这应该算一个原因。

    再者，她本身性格也占一部分原因，平时就是脚不停嘴不住的。

    我想了很多办法：

    1、找一些可以让她静下来的事情做。平时她在学画画，应该可以静吧。寒假的时候，送她去学了一段时间的书法。书法老师要求每天至少写5篇字（2个小时），不难吧，可妹就是完不成，一般只写得了2、3篇。被老师留下了几次，后来加上我的强力整顿，终于可以完成任务。    （目前，看不到大的成效。）

     2、摆事实，讲道理。我会时不时问问她在学校里的表现，并且告诉她上课40分钟的重要性，你可以不听，但最终害的是你自己。如果老师讲的是你知道的，你就当作是复习检查，看自己是不是真正掌握了。而且班上比你知道得多的同学有很多，如果你还是原地踏步，就会落后的。    （刚开始会有一些效果，慢慢地，她也听烦了，我也讲烦了。）

     3、多举手。我告诉妹，如果你实在克服不了自己，不如多举手回答问题。首先，你会对老师的问题进行思考；其次，总要预防老师会抽到你，你的心里会有所准备，就不会去干别的事情。    （妹说，这个办法很好。只是多数时候老师都抽不到她，她就觉得失落。）    当然，我也不断地给她鼓气，班上同学那么多，不可能总是抽你回答问题的，但是老师心里都有数，看到你能够举手，就知道你在积极思考！

     4、罚站或挨打。前面几个办法轮番使用，效果不明显或她反复犯错，我就会加上一些必要的体罚了。一般是罚站（10分钟左右），反省，再检讨。偶尔，会用筷子打手心两三下。气急了，会用塑料衣架打打屁股。    （有效果，但总不能次次都使用。）

     5、写保证，选惩罚。体罚毕竟不是长久之计。而且妹其它不行，认错倒是飞快，又是哭又是泪又不停地说：“妈妈，我错了！我下次再也不了！”有时，自己都会笑。自然而然就心软了。所以，后来，我就让妹写保证（可以口头或书面），然后我在后面列出几项惩罚措施，自选其中一种。一般会有：跳绳3天，每天200个；1个星期不看电视或不玩手机游戏；1个星期不陪睡觉（因为她要求每个星期要有两天陪她睡觉）；或者，有她最爱看的《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪儿》，免看1周等。    （受到惩罚之后的1个星期，会有明显效果。）  

      6、多和老师沟通、联手。工作，我真的不上心，但为了妹，真是什么事都可以做。上学期，刚入校，妹第1个月的表现真是各方面问题凸显，我还是硬着头皮一一找老师交流，有哪些问题？上课怎样，作业怎样？怎样予以纠正？……并拜托老师，一定严格要求。平时，她若有什么问题，我也会及时找老师沟通。象这次她被罚站得最多的课堂——数学，我也找过数学老师详谈。老师说她很多方面做得不错，待人也有礼貌，作业也很规范，就是上课坐不住，需要改正。当着她的面，老师也语重心长地对她说：数学，不仅是会计算就可以了，还有很多你需要学习的地方。……    （妹受不得老师的批评，不停地哭。但老师这些话，相信她会受用的。）  

      我想，以上这些办法，我会轮番使用。我也会提醒自己，要更加有耐心，多多鼓励，多多劝解。

      但是，我心里想，如果过一段时间，妹还是老问题不改或问题更严重的话，我只有最后一个办法了：我要打一张表，就"今天有没有罚站“一个内容，然后请老师每天打勾叉……