俄罗斯有一部电影，叫《回归》，讲的是两个男孩，一直和妈妈生活。忽然有一天，失踪了12年的父亲回来了。从那一刻开始，父亲就以一个男人的标准，来要求和培养自己的儿子。然后，借助一次“探险旅行”，父亲展开了若干认为儿子们必须要上的课程，比如暴力、服从等。影片中的父亲就是我们平时所说的“导师型”。

　　在孩子成长过程中，导师型父亲的作用可以从正反两个方面来看。先从正面进行分析，孩子从2岁起，父亲以一个玩伴的角色出现，他可以陪孩子一起嬉笑打闹。而渐渐地，随着孩子的成长，父亲的角色也由玩伴变成了导师。由于父子之间已经有了亲密的关系做基础，此时再进行任何说教，孩子都会乐于接受了。这样的环境下成长起来的孩子，在工作中也容易与人沟通，并且习惯用分析的方法来解决问题。

　　但影片中的父亲，则是一个反面例子。在孩子最需要父亲介入的时候，他因为工作忙或是以其他事情为由主动放弃了。那么以后父亲再对孩子进行说教和呵斥，他就会很不服，“在我小的时候，你没有管我，凭什么现在才来说我，早干嘛去了！”孩子的态度惹恼了父亲，一个恶性循环就会在父子之间展开。所以，作为父亲，首先要与孩子分享情感，不能总是充当指导者。

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