不少家长可能都遇到过这样的问题：孩子拿到书本后，随便翻了翻，就丢到一旁，无论怎么劝说都不肯认真阅读。一些家长会责备孩子“不听话”、“没有上进心”等，可是家长却没有考虑到孩子是否对所阅读的书籍感兴趣。任何人都喜欢做自己感兴趣的事情，孩子也不例外，而且每个孩子的喜好不同，喜欢的书的类型也不一样。只有“投其所好”，给孩子他喜欢的书，他才会坐下来，认真地阅读。

找到教育孩子20%的关键点

教育孩子成功，80%来自努力，而另外20%也是一些关键因素。如何才能找出那些忽略的20%的关键点，使孩子从平凡走向优秀、从优秀走向卓越？

首先，我们应了解孩子的学习类型以及提高学习效率的方法。孩子的学习类型分为三种：视觉型、听觉型、感觉型。针对不同类型的孩子，采用不同的教育方法，即尊重孩子的客观性和本性，做到因材施教。学习能力有六大指标，分别是：阅读、记忆、分析、理解、选择和判断。其中，阅读和记忆是基础。这些能力并不是孩子天生就具备的，需要家长耐心的指导。

再次，父母还应找到孩子的优势方面和特长领域。

你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。

调查显示，儿童群体，有近40%的家庭是“三无一有”：无书、无杂志、无报纸，有电视。大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时，但一起读书的时间连15分钟都不到。电视剥夺了孩子学习语言最重要的一个环节——与长辈对话，也失去了家长培养孩子阅读能力的最佳时期。研究指出，阅读的大环境会对5岁以下孩子的识字量产生立竿见影的效果——童书中词汇的丰富性与复杂性比亲子间的对话高3倍以上。 

孩子词汇量的掌握不仅来自于交谈，更来自阅读。无论是成人对成人，还是成人对孩子，日常交谈所用语汇大体在5000个。而另外还有5000个次常用语汇。在这1万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生僻词”。而童书中的生僻词是人们口语交谈中的3倍。从这一角度说，只有让孩子阅读时，孩子才能突破口语语汇的局限，接触到大量的生僻词，这对孩子以后的正式学习大有助益。

阅读是一切教育学习的起始，而亲子是爱的本能——爱你的孩子，就和孩子一起读书吧 !

用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法。

父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的榜样，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。

读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。